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真香警告
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作者 陈思瑞 张淑君(指导) 《新作文(小学中高年级版)》 2025年第4期24-24,共1页
警告警告!前方“真香现场”,请有关人员速速前来围观!周末,我来到乡下爷爷家。爷爷喊我一起去磨坊碾点新米回来煮饭吃。我没有见过碾米,毫不犹豫地拉起了爷爷的手。来到磨坊,-台巨大的碾米机映入眼帘。碾米机上方有一个漏斗一样的容器,... 警告警告!前方“真香现场”,请有关人员速速前来围观!周末,我来到乡下爷爷家。爷爷喊我一起去磨坊碾点新米回来煮饭吃。我没有见过碾米,毫不犹豫地拉起了爷爷的手。来到磨坊,-台巨大的碾米机映入眼帘。碾米机上方有一个漏斗一样的容器,爷爷小心翼翼地将稻谷倒入其中,紧接着启动电源。只见碾米机的马达飞快地转动起来,发出“呜呜”的声音。那漏斗里的稻谷迅速被碾米机吞了进去,稻谷在碾米机纵横交错的管子里上上下下抖动、挤压,最后从机器下方一个非常粗的管子里出来了。 展开更多
关键词 碾米机 启动电源 稻谷 漏斗 警告
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论文本插图在小学英语课堂教学中的有效利用
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作者 吴嗣敏 《教育界》 2021年第39期91-92,共2页
教师应该准确把握教材的编排意图,充分挖掘插图的价值,使其更有效地服务于学生的真实语言输出。文章以译林新版《英语》教材为例,阐述了如何利用教材插图分层次、多角度地解读文本,培养学生的观察能力和发散思维,在降低教学难度的同时,... 教师应该准确把握教材的编排意图,充分挖掘插图的价值,使其更有效地服务于学生的真实语言输出。文章以译林新版《英语》教材为例,阐述了如何利用教材插图分层次、多角度地解读文本,培养学生的观察能力和发散思维,在降低教学难度的同时,增强学生的学习兴趣,促进学生思维品质的发展。 展开更多
关键词 教材插图 文本解读 发散思维
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小学语文学科德育内容教学探析
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作者 许静逸 《语文世界(上旬刊)》 2023年第6期48-49,共2页
小学语文教学要将德育目标与人文主题融合起来,重视德育内容的逐步建构和完善,有效解决部分教师在教学实践中出现的德育目标“贴标签”的倾向,通过融合、熏陶的有效路径切实发挥小学语文学科在德育育人方面的独特功能。一、梳理语文学... 小学语文教学要将德育目标与人文主题融合起来,重视德育内容的逐步建构和完善,有效解决部分教师在教学实践中出现的德育目标“贴标签”的倾向,通过融合、熏陶的有效路径切实发挥小学语文学科在德育育人方面的独特功能。一、梳理语文学科德育内容体系首先梳理中华优秀传统文化主题与载体形式。新课标对中华优秀传统文化主题从核心思想理念、人文精神和传统美德三个层面进行了系统阐述。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 德育内容 德育目标 小学语文学科 人文主题 载体形式 独特功能 传统美德
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教学相长,“五步法”提升小学生科学素养
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作者 袁军 《教师》 2019年第33期112-113,共2页
随着时代的发展,在小学课堂教学中,科学课越来越受到大家的关注,要上好科学课,要提高学生科学素养,离不开教师的教学准备。作为学生成长路上的引导者,教师肩负着神圣的使命和责任,必须激发学生学习兴趣,逐步提高学生科学素养。文章就以... 随着时代的发展,在小学课堂教学中,科学课越来越受到大家的关注,要上好科学课,要提高学生科学素养,离不开教师的教学准备。作为学生成长路上的引导者,教师肩负着神圣的使命和责任,必须激发学生学习兴趣,逐步提高学生科学素养。文章就以此为基础,首先通过对当前的小学科学教学现状进行分析,进而有针对性地提出具有借鉴意义的措施,逐步提高学生的科学素养。 展开更多
关键词 小学科学 素养 措施
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以“院士精神”培养“三爱六有”好少年
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作者 吴永平 《江苏教育》 2019年第90期42-43,共2页
“院士精神”是新时代立德树人的标杆,家乡院士是学生最佳的学习榜样。弘扬“院士精神”,培养“三爱六有”好少年,是一种教育的担当和使命。江苏省宜兴市广汇实验小学从校园环境、校本课程、课堂教学、体验活动、评价激励五个方面,开展... “院士精神”是新时代立德树人的标杆,家乡院士是学生最佳的学习榜样。弘扬“院士精神”,培养“三爱六有”好少年,是一种教育的担当和使命。江苏省宜兴市广汇实验小学从校园环境、校本课程、课堂教学、体验活动、评价激励五个方面,开展了“院士精神”的校本化实践项目,引领青少年成为“有理想、有本领、有担当”的社会主义建设者和接班人。 展开更多
关键词 院士精神 三爱六有 立德树人 奠基工程
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合而不同 不同而和——基于“和融”文化校本化实践的思考
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作者 吴永平 《江苏教育》 2017年第58期23-25,共3页
'和融'文化的萌生,是基于江苏省宜兴市广汇实验小学生情和师情的必然选择。'和融'文化秉持三个最基本的教育理念:生命是教育的原点,差异是最好的资源,多元共生是和谐生长的基础。追求'合而不同、不同而和'是&#... '和融'文化的萌生,是基于江苏省宜兴市广汇实验小学生情和师情的必然选择。'和融'文化秉持三个最基本的教育理念:生命是教育的原点,差异是最好的资源,多元共生是和谐生长的基础。追求'合而不同、不同而和'是'和融'文化的美好教育理想。 展开更多
关键词 “和融”文化 合而不同 不同而和
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语文教学与德育的融合策略
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作者 许静逸 《语文世界(上旬刊)》 2023年第12期46-47,共2页
立德树人作为小学语文教学的终极目标,说明语文学科在落实学生语言文字运用的学习中,需要重视德育渗透。在具体教学中,教师要从中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等层面挖掘文本的思想性,联系学生的生活,有针对性地融入德... 立德树人作为小学语文教学的终极目标,说明语文学科在落实学生语言文字运用的学习中,需要重视德育渗透。在具体教学中,教师要从中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等层面挖掘文本的思想性,联系学生的生活,有针对性地融入德育教育,让民族的精神、文化、智慧通过语文教学深刻地影响学生的世界观、人生观和价值观。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 德育教育 语文教学 立德树人 社会主义先进文化 语言文字运用 人生观和价值观 融合策略
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