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题名基于本土文化体验的初中英语阅读教学实践
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作者
周丽萍
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机构
江苏省宜兴外国语学校
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2024年第10期7-11,共5页
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基金
2022年度江苏省教育科学规划课题“基于学习进阶的初中英语单元整体教学实践探究”(立项编号:SJMJ/2022/03)的研究成果。
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文摘
阅读课是初中英语的主要课型,是学生学习本土文化的重要途径。本文结合课例,探索了基于本土文化体验的英语阅读教学模式,即“整体感知—一深层阐释—一个体体悟—一实践创造”,让学生在亲历社会现场和建立结构化知识中感知本土文化,在学科横向关联和中外文化比较中阐释本土文化,在多元赏析文眼和尝试角色体验中体悟本土文化,在课后实践创造中厚植家国情怀。该模式可帮助学生从理解文化知识到形成文化自觉和文化自信,发挥教材本土文化的育人使命。
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关键词
初中英语
阅读教学
本土文化
文化体验
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名科学研究:青年教师发展的领跑者
被引量：1
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作者
吴永君
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机构
江苏省宜兴外国语学校
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2011年第1期74-75,共2页
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文摘
著名教育家钱伟长在《群言》中有这样一句名言：“不搞教科研的教师是不可能教好书的。”我们可以这样理解：要想教好书。做一名好教师，就必须搞教科研。回顾我们语文教育界的名师、特级教师，确实如此。如果他们不搞教科研，仅仅是教教书，没有一点自己的教学思想或教学理论，那么，他们也与一般的教师相差无几。因此，也可以这样说：一个教师要想取得发展，就必须搞好教科研。尤其是青年教师，要想快速发展、茁壮成长，科研理应成为助推器。
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关键词
教师发展
青年教师
科学研究
教科研
著名教育家
特级教师
教学理论
教学思想
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分类号
G645.1
[文化科学—高等教育学]
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题名在初中生物学教学中优化课堂结构
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作者
吕小强
周玲
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机构
江苏省宜兴外国语学校
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出处
《生物学教学》
北大核心
2007年第10期28-29,共2页
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关键词
课堂结构
生物学教学
优化
初中
教学互动
学校教学
学生
个体
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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