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在新教材的教学中加强STS教育被引量：1: 1; 作者万爱民《生物学教学》北大核心 2004年第12期16-17,共2页; 本次课程改革中理科课程标准涵盖了知识和技能、过程和方法、情感和态度、科学技术和社会四个方面，由此可见STS已进入理科课程的目标体系。《生物课程标准(实验稿)》在教学目标和教学内容中都突出了STS的相互关系，如“课程具体目标”... 展开更多; 关键词理科课程教学中 STS教育生物课程标准课程改革新教材实验稿具体目标科学技术目标体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

给返璞归真的课以确切的理由被引量：2: 2; 作者徐宏寿《语文建设》北大核心 2012年第08X期66-67,共2页; 近期参加教研活动,观摩了一位青年教师执教的说明文《花儿为什么这样红》。该课流程大致为:一、音乐导入播放电影《冰山上的来客》插曲《花儿为什么这样红》。二、预习导航1.知识链接(1)体裁:事理说明文。(2)作者简介:贾祖璋,科普作家。... 展开更多; 关键词事理说明文贾祖璋知识链接青年教师科普作家说明文教学作者简介钱梦龙课堂实录言语形式; 在线阅读下载PDF 职称材料

诵读指导课与阅读欣赏课的异同——从一节诵读指导课说起被引量：1: 3; 作者徐宏寿《语文建设》北大核心 2012年第7期51-53,共3页; 2010年9月，江苏省泰州市教育局结合区域教育现状，在全市初中、小学开展了“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”的活动，力求打造区域教育特色，全面提高中小学生人文素养。在“诵读进教材”的推广活动中，笔者感觉到有些老师展... 展开更多; 关键词阅读欣赏课指导课诵读异同中小学生 2010年教育现状教育特色; 在线阅读下载PDF 职称材料

致力于“常态”向“优质”的有效转化: 4; 作者周仕龙王书月 +1 位作者徐宏寿张本良《中学语文教学》北大核心 2010年第3期74-76,共3页; 周仕龙：今天我们研讨的话题是“常态”课向“优质”课的转化。当前老师们普遍反映：一学期上的课感觉有一大半都是平平的“常态课”，最羡慕自己也能像智慧型教师一样上出更多的出彩增效的“优质课”。事实上，“实施素质教育、构建质... 展开更多; 关键词智慧型教师优质课素质教育教学片段常态课老师课堂自主; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在新教材的教学中加强STS教育被引量：1: 1; 作者万爱民; 机构江苏省姜堰市第四中学; 出处《生物学教学》北大核心 2004年第12期16-17,共2页; 文摘本次课程改革中理科课程标准涵盖了知识和技能、过程和方法、情感和态度、科学技术和社会四个方面，由此可见STS已进入理科课程的目标体系。《生物课程标准(实验稿)》在教学目标和教学内容中都突出了STS的相互关系，如“课程具体目标”中要求学生“知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响”；; 关键词理科课程教学中 STS教育生物课程标准课程改革新教材实验稿具体目标科学技术目标体系; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名给返璞归真的课以确切的理由被引量：2: 2; 作者徐宏寿; 机构江苏省姜堰市第四中学; 出处《语文建设》北大核心 2012年第08X期66-67,共2页; 基金江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"初中经典作品细读教学行动研究"阶段性成果课题批准文号:E-c/2011/46; 文摘近期参加教研活动,观摩了一位青年教师执教的说明文《花儿为什么这样红》。该课流程大致为:一、音乐导入播放电影《冰山上的来客》插曲《花儿为什么这样红》。二、预习导航1.知识链接(1)体裁:事理说明文。(2)作者简介:贾祖璋,科普作家。(3)古诗中的咏花名句:……2.初读课文,完成预习——感知说明对象(1)给加点的字注音:……(2)文题中的"红"仅仅是指红色吗?在文中指什么?(3)借助关键语句"花儿为什么这样红",思考作者是从哪几个方面说明"; 关键词事理说明文贾祖璋知识链接青年教师科普作家说明文教学作者简介钱梦龙课堂实录言语形式; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名诵读指导课与阅读欣赏课的异同——从一节诵读指导课说起被引量：1: 3; 作者徐宏寿; 机构江苏省姜堰市第四中学; 出处《语文建设》北大核心 2012年第7期51-53,共3页; 基金江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"初中经典作品细读教学行动研究"阶段性成果课题批准文号:E-c/2011/46。; 文摘 2010年9月，江苏省泰州市教育局结合区域教育现状，在全市初中、小学开展了“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”的活动，力求打造区域教育特色，全面提高中小学生人文素养。在“诵读进教材”的推广活动中，笔者感觉到有些老师展示的诵读指导课与自己心中所想相去甚远，常常将诵读指导课上成阅读欣赏课。; 关键词阅读欣赏课指导课诵读异同中小学生 2010年教育现状教育特色; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名致力于“常态”向“优质”的有效转化: 4; 作者周仕龙王书月徐宏寿张本良; 机构江苏省泰州市教育局教研室江苏省姜堰市教育局教研室江苏省姜堰市第四中学江苏省泰州中学; 出处《中学语文教学》北大核心 2010年第3期74-76,共3页; 文摘周仕龙：今天我们研讨的话题是“常态”课向“优质”课的转化。当前老师们普遍反映：一学期上的课感觉有一大半都是平平的“常态课”，最羡慕自己也能像智慧型教师一样上出更多的出彩增效的“优质课”。事实上，“实施素质教育、构建质量课堂”需要大量的“层出不穷”的“优质课”，需要更多的老师超越平庸、实现提升，构建有自主特色的“优质课”。下面。我们结合所听的一节常态课的教学片段．来谈谈各自的感受和认识。; 关键词智慧型教师优质课素质教育教学片段常态课老师课堂自主; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料