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化学反应原理实验探究题的分析与教学启示——以2016年高考北京卷理综(化学)第26题、第28题为例
被引量：
2
1
作者
田益民
《化学教学》
CAS
北大核心
2017年第3期85-88,共4页
在解读实验探究题的基础上，分析了化学反应原理实验探究的特点。结合2016年高考北京卷理综（化学）的2道试题，阐述了化学反应原理实验探究题的命题视角和解题方法。指出提升教师素养是促进学生核心素养养成的推动力，并对落实探究性...
在解读实验探究题的基础上，分析了化学反应原理实验探究的特点。结合2016年高考北京卷理综（化学）的2道试题，阐述了化学反应原理实验探究题的命题视角和解题方法。指出提升教师素养是促进学生核心素养养成的推动力，并对落实探究性教学作了些思考。
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关键词
化学反应原理
实验探究题
核心素养
命题解题
教学启示
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职称材料
题名
化学反应原理实验探究题的分析与教学启示——以2016年高考北京卷理综(化学)第26题、第28题为例
被引量：
2
1
作者
田益民
机构
江苏省姜堰中学化学教研组
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2017年第3期85-88,共4页
文摘
在解读实验探究题的基础上，分析了化学反应原理实验探究的特点。结合2016年高考北京卷理综（化学）的2道试题，阐述了化学反应原理实验探究题的命题视角和解题方法。指出提升教师素养是促进学生核心素养养成的推动力，并对落实探究性教学作了些思考。
关键词
化学反应原理
实验探究题
核心素养
命题解题
教学启示
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
化学反应原理实验探究题的分析与教学启示——以2016年高考北京卷理综(化学)第26题、第28题为例
田益民
《化学教学》
CAS
北大核心
2017
2
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