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1
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基于UbD理论的高中地理跨学科主题学习——以“干热河谷里的水果天堂”为例 |
李晓梅
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《地理教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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浅谈地理高考中区域分析与比较能力的考查――以2008～2013年地理高考江苏卷为例 |
游忠
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《地理教学》
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2014 |
2
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3
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从错误中学习，在错误中进步——探讨高中英语错题集的作用及使用方法 |
王为忠
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《中小学英语教学与研究》
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2007 |
3
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4
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例析减数分裂过程中交叉互换的疑难问题 |
张德超
赵苹
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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5
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网络阅读深度化的实践探索 |
潘双林
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2012 |
27
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6
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序列化训练:高中议论文写作教学的有效途径 |
周建文
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《语文建设》
北大核心
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2018 |
9
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7
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深度学习视域下的生物学实验教学解析与策略 |
奚红云
丁奕然
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《生物学教学》
北大核心
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2018 |
7
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8
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假设性问题在课堂教学中的价值、运用误区与运用策略 |
丁连根
张冬香
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《教育理论与实践》
北大核心
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2023 |
1
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9
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生物教学中能量流动的理解误区及阐释 |
张德超
赵苹
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《教学与管理（中学版）》
北大核心
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2017 |
2
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10
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基于概念转变理论的科学概念教学:现实困境与破解路径 |
李多
吕艳坤
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2023 |
6
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11
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数学思维品质的递进式培养路径探究 |
丁连根
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《教育理论与实践》
北大核心
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2022 |
3
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12
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高中语文教材生命教育资源的开发与运用 |
周建文
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《教学与管理》
北大核心
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2020 |
2
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13
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化学反应原理实验探究题的分析与教学启示——以2016年高考北京卷理综(化学)第26题、第28题为例 |
田益民
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2017 |
2
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14
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让生物学课堂生成学生的智慧 |
赵苹
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《生物学教学》
北大核心
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2008 |
2
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15
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望美人:《赤壁赋》的潜在意脉 |
潘双林
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《中学语文教学》
北大核心
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2019 |
3
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16
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对“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的重组 |
黄凤珍
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《生物学教学》
北大核心
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2015 |
4
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17
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在生物学教学中渗透低碳教育 |
赵苹
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《生物学教学》
北大核心
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2010 |
4
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18
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倡导“第三次备课” 提高课堂教学质量 |
王为忠
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《教学与管理（中学版）》
北大核心
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2007 |
2
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19
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如何教好文科班的生物学 |
赵苹
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《生物学教学》
北大核心
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2011 |
2
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20
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浅论英语地方文化课程的选材——以“泰州故事”的编写为例 |
吉晨春
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《教学与管理（中学版）》
北大核心
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2011 |
1
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