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“做学教合一”模式下汽车专业课堂评价设计的研究被引量：2: 1; 作者赵彭《南方农机》 2020年第6期74-74,共1页; "做学教合一"的教学模式是汽车专业课堂的有效教学模式之一,有利于提升汽车专业的教学质量。在该模式下进行课堂评价设计,有利于形成课堂质量提升的正确导向。文章从课堂评价设计的背景及意义出发,分析了课堂评价中的平台、... 展开更多; 关键词做学教合一汽车专业课堂评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

“做学教合一”模式下提高汽车专业学生学习兴趣的研究被引量：2: 2; 作者王宇《南方农机》 2020年第6期70-70,共1页; 汽车专业教学的目的在于提高学生灵活应用理论知识解决实际问题的能力,"做学教合一"模式提倡学生在实践中学习,并获取和积累知识。学习兴趣是促使学生学习和发展的内在动力,"做学教合一"模式下,提高汽车专业学生学... 展开更多; 关键词做学教合一模式汽车专业学习兴趣; 在线阅读下载PDF 职称材料

汽车专业“做学教合一”课堂模式建构的实践与研究: 3; 作者赵彭《南方农机》 2020年第4期92-92,共1页; 汽车专业需要学生具有较高的技术能力和实践操作能力。如今,“做学教合一”教学理念不断受到中职教育者的重视,并被广泛应用于汽车专业教学中,注重培养学生的工匠精神和核心素养。文章就“做学教合一”课堂模式构建的实践方式进行研究。; 关键词中职汽车专业 “做学教合一” 课堂模式实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于理实一体化教学思想的汽修专业教学的实践研究: 4; 作者王宇《南方农机》 2020年第4期112-112,共1页; 在汽修专业课堂教学中引入理实一体化教学思想,能提升学生的理论知识与实践能力,使学生有更高的社会适用性,相关教育工作者要给予一定的重视。文章就基于理实一体化教学思想的汽修专业教学的实践展开了相关研究,供参考。; 关键词理实一体化教学思想汽修专业教学实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于LabVIEW分布式农业大棚设计被引量：2: 5; 作者单兴巧郭荣辉费建国《农业工程》 2020年第4期46-49,共4页; 介绍一种基于LabVIEW的分布式农业大棚,在大棚不同区域设置终端节点,负责光照度、空气温湿度、CO2浓度和土壤湿度数据的采集和上传,同时接收集中器转发的指令,根据指令控制不同区域喷淋头、加热器、排风扇和遮阳板的动作,实现对各区域... 展开更多; 关键词 LABVIEW 传感器 STM32; 在线阅读下载PDF 职称材料

机械制造设备的管理与维护问题及解决方法: 6; 作者李加峰《南方农机》 2023年第3期192-194,共3页; 机械制造设备是机械制造企业的核心,同时也是机械制造行业的重要载体。机械制造设备的规格、质量、保养与维护等,都能够对最终产品的实际质量产生影响。因此,对机械制造设备开展的管理与维护十分重要,逐渐成为制造企业的一项重点工作,... 展开更多; 关键词机械制造设备设备管理设备维护解决方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

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