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生活教育理念下的幼儿园课程活动实践——以中一班课程活动“‘蒜’我成长”为例
1
作者
朱芳芳
《教育界》
2024年第9期116-118,共3页
生活教育理念是素质教育理论中不可缺少的重要组成部分,贯穿幼儿教育生活的始终。幼儿园在生活教育理念的指引下开展课程活动,可帮助幼儿树立正确生活观念,提高幼儿的各项技能,使幼儿获得终身受益的经验。文章从幼儿园实施生活教育的意...
生活教育理念是素质教育理论中不可缺少的重要组成部分,贯穿幼儿教育生活的始终。幼儿园在生活教育理念的指引下开展课程活动,可帮助幼儿树立正确生活观念,提高幼儿的各项技能,使幼儿获得终身受益的经验。文章从幼儿园实施生活教育的意义、策略与经验总结三个方面入手,对幼儿园基于生活教育理念开展课程活动的策略展开探讨,结合课程活动实例提出可行之策,以供幼儿教师参考。
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关键词
生活教育
课程活动
幼儿园
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职称材料
浅谈“小老师”在中班幼儿管理中的作用
被引量：
1
2
作者
李苏豫
《教育界》
2021年第20期73-74,共2页
努力培养幼儿基本的生活自理能力和社会适应能力是幼儿园的教学任务之一。在幼儿园中班班级管理中,教师应充分发挥"小老师"角色的作用,这不仅能培养幼儿的自信心,使他们养成良好的习惯,还能使幼儿学会自律,进而提高班级的管...
努力培养幼儿基本的生活自理能力和社会适应能力是幼儿园的教学任务之一。在幼儿园中班班级管理中,教师应充分发挥"小老师"角色的作用,这不仅能培养幼儿的自信心,使他们养成良好的习惯,还能使幼儿学会自律,进而提高班级的管理效率。
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关键词
“小老师”
班级管理
中班幼儿
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职称材料
浅析幼儿教师的心理现状及调适策略
3
作者
蔡金凤
《教育界（高等教育）》
2013年第9期183-183,共1页
社会对幼儿教师有着广泛的期待，幼儿教师在丰富多样的特殊角色扮演中，承受着巨大的身心压力。幼儿教师面向的对象主要是幼儿。幼儿又因其具体形象的认识活动，无意的心理活动及行为，在个性倾向的形成发展过程中，受教师的影响很大。...
社会对幼儿教师有着广泛的期待，幼儿教师在丰富多样的特殊角色扮演中，承受着巨大的身心压力。幼儿教师面向的对象主要是幼儿。幼儿又因其具体形象的认识活动，无意的心理活动及行为，在个性倾向的形成发展过程中，受教师的影响很大。因而，拥有一个健康的心理是幼儿教师得以胜任其教育工作的基础，也是幼儿教师自身健康生活和幼儿心理发展的需要。本文试从扫描幼儿教师心理现状入手，探寻影响幼儿教师心理的因素，以及就如何促进幼儿教师心理健康发展等几方面来浅谈幼儿教师心理健康问题。
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关键词
心理健康
幼儿教师
影响因素
调适策略
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职称材料
主体性教育理念在幼儿教育中的应用探究
4
作者
薛国玲
《教师》
2016年第36期104-104,共1页
在基础教育中，幼儿教育有着极为重要的意义。因此，对于幼儿教育来说，要不断创新教学方法与教学理念，为幼儿的终身发展奠定坚实的基础：就主体性而言，幼儿教育是促进学生实现全面发展的核心阶段，因此，在幼儿教育中开展主体性教育...
在基础教育中，幼儿教育有着极为重要的意义。因此，对于幼儿教育来说，要不断创新教学方法与教学理念，为幼儿的终身发展奠定坚实的基础：就主体性而言，幼儿教育是促进学生实现全面发展的核心阶段，因此，在幼儿教育中开展主体性教育就显得极为重要了。基于此文章针对在幼儿教育中开展主体性教育进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
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关键词
主体性教育理念
幼儿教育
应用分析
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职称材料
题名
生活教育理念下的幼儿园课程活动实践——以中一班课程活动“‘蒜’我成长”为例
1
作者
朱芳芳
机构
江苏省如皋市长江镇郭园幼儿园
出处
《教育界》
2024年第9期116-118,共3页
文摘
生活教育理念是素质教育理论中不可缺少的重要组成部分,贯穿幼儿教育生活的始终。幼儿园在生活教育理念的指引下开展课程活动,可帮助幼儿树立正确生活观念,提高幼儿的各项技能,使幼儿获得终身受益的经验。文章从幼儿园实施生活教育的意义、策略与经验总结三个方面入手,对幼儿园基于生活教育理念开展课程活动的策略展开探讨,结合课程活动实例提出可行之策,以供幼儿教师参考。
关键词
生活教育
课程活动
幼儿园
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
浅谈“小老师”在中班幼儿管理中的作用
被引量：
1
2
作者
李苏豫
机构
江苏省如皋市长江镇郭园幼儿园
出处
《教育界》
2021年第20期73-74,共2页
文摘
努力培养幼儿基本的生活自理能力和社会适应能力是幼儿园的教学任务之一。在幼儿园中班班级管理中,教师应充分发挥"小老师"角色的作用,这不仅能培养幼儿的自信心,使他们养成良好的习惯,还能使幼儿学会自律,进而提高班级的管理效率。
关键词
“小老师”
班级管理
中班幼儿
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
浅析幼儿教师的心理现状及调适策略
3
作者
蔡金凤
机构
江苏省如皋市长江镇郭园幼儿园
出处
《教育界（高等教育）》
2013年第9期183-183,共1页
文摘
社会对幼儿教师有着广泛的期待，幼儿教师在丰富多样的特殊角色扮演中，承受着巨大的身心压力。幼儿教师面向的对象主要是幼儿。幼儿又因其具体形象的认识活动，无意的心理活动及行为，在个性倾向的形成发展过程中，受教师的影响很大。因而，拥有一个健康的心理是幼儿教师得以胜任其教育工作的基础，也是幼儿教师自身健康生活和幼儿心理发展的需要。本文试从扫描幼儿教师心理现状入手，探寻影响幼儿教师心理的因素，以及就如何促进幼儿教师心理健康发展等几方面来浅谈幼儿教师心理健康问题。
关键词
心理健康
幼儿教师
影响因素
调适策略
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
主体性教育理念在幼儿教育中的应用探究
4
作者
薛国玲
机构
江苏省如皋市长江镇郭园幼儿园
出处
《教师》
2016年第36期104-104,共1页
文摘
在基础教育中，幼儿教育有着极为重要的意义。因此，对于幼儿教育来说，要不断创新教学方法与教学理念，为幼儿的终身发展奠定坚实的基础：就主体性而言，幼儿教育是促进学生实现全面发展的核心阶段，因此，在幼儿教育中开展主体性教育就显得极为重要了。基于此文章针对在幼儿教育中开展主体性教育进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
关键词
主体性教育理念
幼儿教育
应用分析
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
生活教育理念下的幼儿园课程活动实践——以中一班课程活动“‘蒜’我成长”为例
朱芳芳
《教育界》
2024
0
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职称材料
2
浅谈“小老师”在中班幼儿管理中的作用
李苏豫
《教育界》
2021
1
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职称材料
3
浅析幼儿教师的心理现状及调适策略
蔡金凤
《教育界（高等教育）》
2013
0
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职称材料
4
主体性教育理念在幼儿教育中的应用探究
薛国玲
《教师》
2016
0
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职称材料
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参考文献
引证文献
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