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题名家校协同推进心理健康教育的区域性探索
被引量：2
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作者
崔娟
许妍
邓兮
戴菁秋
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机构
江苏省如皋市教师发展中心
江苏省南通师范高等专科学校
江苏省如皋市搬经中学
江苏省如皋市外国语初级中学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第11期21-24,共4页
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文摘
当下的学生心理问题呈现低龄化趋势。小学阶段是学生心理健康发展的孕穗期,在学生的成长中十分重要。引领学生家长践行科学家教理念、方法,优化和重构家庭教育支持微系统,为未成年人身心健康成长夯筑家庭支持防线,打破家校合作学校范围限制和传统合作范式,打造家校合作区域共同体,是家校合作的新方向、新实践、新做法。心理健康教育家校联姻能为学生健康成长提供立体、全面的抱持性支撑、支持。
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关键词
心理健康教育
家校合作
区域联动
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分类号
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名对高三化学评讲课的认识与实践
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作者
沈世红
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机构
江苏省如皋市搬经中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1998年第9期29-32,共4页
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关键词
高三化学
认识与实践
评讲方法
知识点
解题思路
创造性思维
教师
离子浓度
得分率
思维能力
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名揭示知识联系 构成知识整体
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作者
夏太来
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机构
江苏省如皋市搬经中学
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出处
《地理教学》
2010年第1期57-58,共2页
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文摘
整个高中地理是一个整体，它分为自然环境和人文环境两个部分。自然环境和人文环境之间有着密切的内在联系，自然环境为人文环境提供条件，人文环境对自然环境的发展有积极的推动作用或消极的阻碍作用，两者能否协调决定着各地能否可持续发展。在开始讲高中地理时，可把高中地理的知识结构，用以下图表示出来：
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关键词
知识联系
人文环境
自然环境
高中地理
可持续发展
阻碍作用
知识结构
图表示
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名两位老师上课 教学更有效果
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作者
夏太来
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机构
江苏省如皋市搬经中学
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出处
《地理教学》
2003年第12期37-37,共1页
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文摘
中央电视台"正大综艺"、"综艺大观"等节目往往由两人主持,非常生动、活泼、轻松、愉快。由此我们想到每堂地理课,如果让两位老师共同讲,教学效果自然也会非同一般。为此,我校地理组在今年上半年进行了试验,并请学校领导、专家来听课、评课。课后,大家一致认为:两位老师共同上课比一人教法要优越得多,教者轻松、愉快,学者兴致很浓,不失为一种全新、高效教学法。两位老师共同上课的优点,概括起来有以下三点: 一、提高学生学习兴趣学生的学习常常受一定的学习动机所支配。学习动机中,最现实、最活跃的因素是学习兴趣。
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关键词
课堂教学
教学效果
集体荣誉感
学习兴趣
教学法
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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