|
1
|
真学 真研 真发展——江苏省如皋市外国语学校“交互发展”理念下的课改实践 |
裴友军
|
《江苏教育》
|
2019 |
0 |
|
|
2
|
多管齐下,优化初中英语听说教学——从江苏省中考英语听力口语自动化考试反馈说起 |
周华
|
《英语学习》
|
2015 |
2
|
|
|
3
|
低段童话教学的创新实践 |
杜颖
|
《小学阅读指南(低年级版)》
|
2025 |
0 |
|
|
4
|
情境演绎:指向生活的德育实践范式研究 |
张筱清
|
《教育界》
|
2024 |
0 |
|
|
5
|
素养为核,探秘大单元教学设计 |
夏茂娟
|
《小学阅读指南（低年级版）》
|
2024 |
0 |
|
|
6
|
情境演绎在小学道德与法治教学中的应用 |
戴海垚
|
《新课程教学（电子版）》
|
2024 |
0 |
|
|
7
|
问题链驱动下的小学数学教学 |
张宏梅
|
《新课程教学（电子版）》
|
2024 |
0 |
|
|
8
|
核心素养视角下的初中音乐课堂教学策略 |
陈小丽
|
《北方音乐》
|
2018 |
4
|
|
|
9
|
初中英语戏剧社团的实践探索 |
冒晓飞
|
《基础外语教育》
|
2017 |
5
|
|
|
10
|
初中英语词块教学中文化意识的培养 |
钱美华
|
《基础外语教育》
|
2016 |
5
|
|
|
11
|
问题链驱动下小学数学教学的实践 |
顾刘兵
|
《教育界》
|
2022 |
4
|
|
|
12
|
在顺势而为中提高英语单元复习课的效率 |
钱美华
|
《基础外语教育》
|
2017 |
3
|
|
|
13
|
以问题为牵引培养学生的思维品质 |
周华
|
《基础外语教育》
|
2018 |
3
|
|
|
14
|
例谈意义形式兼顾的初中英语语法教学 |
周华
|
《基础外语教育》
|
2017 |
3
|
|
|
15
|
追寻“全·真”的英语阅读教学 |
冒晓飞
|
《江苏教育》
|
2018 |
2
|
|
|
16
|
初中化学分层走班教学的几点思考 |
严春建
|
《数理化解题研究》
|
2016 |
2
|
|
|
17
|
惩罚教育别缺位 |
王桂红
|
《江苏教育》
|
2016 |
2
|
|
|
18
|
初中化学教学中学习情境素材的挖掘 |
阚俊山
|
《化学教与学》
|
2013 |
3
|
|
|
19
|
在语文课堂中促进学生思维力的生长--以六上《我的伯父鲁迅先生》的教学为例 |
季冬梅
|
《江苏教育》
|
2022 |
2
|
|
|
20
|
小学英语课堂文化意识培养的实践研究 |
谢维
|
《教育界》
|
2020 |
2
|
|
