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题名“双减”背景下初中语文作业的设计策略
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作者
韩小星
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机构
江苏省如皋市九华镇九华初级中学
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出处
《教育界》
2024年第34期20-22,共3页
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文摘
近年来,我国教育部门针对中小学生负担过重的问题,提出了“双减”政策,即减轻学生过重的课业负担和课外培训负担。“双减”政策的推行,旨在让学生在轻松愉快的环境中成长,充分发展个性,培养创新精神和实践能力。教师在设计语文作业时,要丰富作业的形式,以学生的诉求为出发点,解决存在的问题,创新作业内容,提高学生的语文素养。
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关键词
初中语文
“双减”背景
作业设计
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养导向的初中物理教学分析
被引量：1
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作者
薛鑫峰
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机构
江苏省如皋市九华镇九华初级中学
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出处
《数理化解题研究》
2018年第35期86-87,共2页
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文摘
初中物理,是初中课程的重要组成部分,是培养学生物理学习兴趣的关键环节.因此,采取科学的教学方式,至关重要,是影响教学质量的一大因素.初中物理教学,以核心素养为导向,不仅可培养学生对物理的兴趣,而且可充分体现物理课程的价值.为此,本文将依据初中物理,分析基于核心素养导向的初中物理教学.
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关键词
核心素养
导向
初中物理教学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名微课在初中化学教学的应用与教学设计
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作者
陆光明
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机构
江苏省如皋市九华镇九华初级中学
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出处
《数理化解题研究》
2018年第14期95-96,共2页
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文摘
目前,我国基础课程教育教学不断的深化和改革,在初中化学教学中,微课的到来给当下初中化学教学带来了全新的教学模式,对以往传统教学观念和模式形成了新的冲击,同时微课的教学形式为化学教学也注入了新的灵魂,积极有效的引导中学生对化学有学习的兴趣,就需要化学教学提升课堂的教学效率.所以微课形式在初中化学课堂教学中有怎样的优势,以及怎样体现对化学教学质量的影响等等一些方面,都是当下初中化学教学过程中应该认真讨论的话题.针对初中化学教学的应用和设计进行阐述.
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关键词
微课模式
初中化学
化学教学
应用
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名初中化学“制取氧气”教学目标的设计及达成研究
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作者
仇爱红
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机构
江苏省如皋市九华镇九华初级中学
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出处
《数理化解题研究》
2018年第14期88-89,共2页
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文摘
首先指出了初中化学教学目标设计的现状以及存在的问题,包括教学目标不明确,教学质量降低、在制定教学目标时,过于重视知识层面和教学目标设计不贴合实际,模式落后三个方面;再阐述初中化学实验＂制取氧气＂教学目标设计,包括明确教学目标,完成教学任务、以学生作为教学目标的主体和在教学目标设计中将化学实验落到实处三部分,最后具体阐述了初中化学＂制取氧气＂教学目标的应用研究.以期使得更多相关人士深入了解初中化学＂制取氧气＂教学目标的设计及应用研究.
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关键词
初中化学
制取氧气
教学目标
达成研究
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名一元二次方程在初中数学教学中的解法分析
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作者
耿忠兴
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机构
江苏省如皋市九华镇九华初级中学
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2015年第18期8-8,共1页
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文摘
据调查,早几年的学生是在初中三年级的时候才进行一元二次方程学习,而如今的学生,早已在初中一年级的时候就接触并学习了一元二次方程.虽然说这个方程对于学生并不陌生,但这个方程因为有自身的特点,比如方程未知数的次数为2、解不唯一等,会让学生产生畏惧感,潜意识认为这个知识非常难学,再加上部分教师在教学的过程中,对于部分的知识点一笔带过,导致学生并不能完全深入地理解和掌握知识.
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关键词
一元二次方程
初中数学教学
畏惧感
教学效果
直接开平方法
元二
初中一年级
实数根
求根公式
问题解决
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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