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新课标引领下的初中语文教学设计艺术——评《例说初中语文有效教学设计》 被引量：1
1
作者 孙云云 《语文建设》 北大核心 2025年第3期I0003-I0003,共1页
在课程改革持续深化的今天,如何让新课标理念真正发挥其引领作用并在语文课堂上落地生根,仍是一线教学中普遍存在的问题。余映潮老师的新作《例说初中语文有效教学设计》,通过对初中语文有效教学设计理论与实践的深入探讨,致力于在新课... 在课程改革持续深化的今天,如何让新课标理念真正发挥其引领作用并在语文课堂上落地生根,仍是一线教学中普遍存在的问题。余映潮老师的新作《例说初中语文有效教学设计》,通过对初中语文有效教学设计理论与实践的深入探讨,致力于在新课标与语文课堂之间架起一座桥梁,为一线语文教师解疑释惑,提供启迪。本书从理念阐释、教材研读、设计艺术、教学创意等多个层面充分展示了新课标引领下的初中语文教学设计的艺术性和实践性。 展开更多
关键词 初中语文 语文课堂 新课标理念 理论与实践 教学创意 教材研读 余映潮 引领作用
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初中语文阅读教学创新路径——评《微阅读在初中语文教学中的应用》 被引量：1
2
作者 孙云云 《语文建设》 北大核心 2025年第5期I0001-I0001,共1页
当前,信息获取的碎片化和即时性直接影响了青少年的阅读生态。这种阅读生态的剧变,也迫使语文阅读教学反思与重构:既要重视数字原住民的认知习惯,又要坚守深度阅读的育人本质。在此背景下,高峰著、辽宁人民出版社2024年出版的《微阅读... 当前,信息获取的碎片化和即时性直接影响了青少年的阅读生态。这种阅读生态的剧变,也迫使语文阅读教学反思与重构:既要重视数字原住民的认知习惯,又要坚守深度阅读的育人本质。在此背景下,高峰著、辽宁人民出版社2024年出版的《微阅读在初中语文教学中的应用》以“微阅读”为支点,撬动语文阅读教学的内容重构和认知升级,为阅读教学提供了创新路径。 展开更多
关键词 微阅读 内容重构 深度阅读 创新路径 初中语文阅读教学 数字原住民 认知习惯 信息获取
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