-
题名活动理论视域下区域学科实践共同体的构建及其推进
- 1
-
-
作者
曹雷
-
机构
江苏省如东县教师发展中心
-
出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第7期26-30,共5页
-
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题
江苏省第七批教育科学精品课题“走向循证,助力‘双减’:区域循证教学管理资源平台建设与应用研究”(B/2021/02/72)的研究成果。
-
文摘
以学科为根本,聚焦学科核心问题解决,是推动区域学科质量均衡发展、提升学科教师专业能力的基本途径。区域学科实践共同体立足学科,基于共同价值理念与追求,建立区域学科教师相互尊重、信任的交往关系以及基于规则的协作关系,实现目标达成。基于活动理论,从主体成员配置原则、纵向推动及横向融合的共同体架构、活动流程规则与分工等方面阐述共同体组织体系的构建,并以信息科技实践共同体活动实例进行实践探索。同时从活动理论的构成要素出发,提出推进区域学科实践共同体建设的长效发展策略。
-
关键词
活动理论
区域学科
实践共同体
信息科技
-
分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
-
-
题名实施英语学习小组发展性评价策略举隅
被引量：2
- 2
-
-
作者
孙志斌
-
机构
江苏省如东县教师发展中心
-
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2017年第3期62-65,共4页
-
文摘
一、问题提出
《义务教育英语课程标准》明确指出英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的语言综合能力，促进心智发展，提高综合人文素养（教育部，2012）。实现这一目标的过程不仅是磨练意志、陶冶情操、拓展视野的过程，还是丰富阅历、开发思维、发展个性的过程。
-
关键词
英语学习
评价策略
学习小组
英语课程标准
语言综合能力
问题提出
义务教育
心智发展
-
分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
-
-
题名语文课堂中同伴互评学习能力的培养
被引量：1
- 3
-
-
作者
臧吉瑜
缪爱明
-
机构
江苏省如东县教师发展中心
江苏省南通市天星湖中学
-
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2016年第3期57-60,共4页
-
基金
江苏省教育科学"十二五"规划立项课题(普教D/2013/02/653)"语文课堂中同伴互相评价学习的能力培养研究"的阶段性成果
-
文摘
同伴互相评价学习指的是课堂上学生用口语对本班同学的相关学习目标、学习内容、学习过程、学习方法、学习能力和学习效果的互相评价。这种评价综合了多种能力，包括观察、听话、笔记、理解、归纳、口语表达等能力。这里把书面语排除在外而强调指向的是口语，是因为当下学生在阅读教学和写作教学课堂上的口语表达意识和能力严重缺失。
-
关键词
能力的培养
学习目标
同伴互评
语文课堂
口语表达
学习内容
学习过程
学习方法
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名从切口到成效:网络微课在初中美术教学中的应用
被引量：5
- 4
-
-
作者
冯军
-
机构
江苏省如东县教师发展中心
-
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第17期62-64,共3页
-
文摘
网络微课作为教育信息化的主体模式,成为初中美术教学的重要形式。从初中美术教学实践看,要以网络微课的小体量来不断放大初中美术教学成效,就必须回答好两个问题:一是从哪里切入,即网络微课在初中美术教学中的应用突破,要从网络微课的自身特性、初中美术教学的现实短板、网络微课的要素组合上切入;二是在何处见效,即网络微课在初中美术教学中的效果体现,要切实找准初中美术教学效果提升的"任务书——教学目标",落实好初中美术教学效果提升的"路线图——可行路径",真正实现微课小切口下的美术教学大成效。
-
关键词
网络微课
初中美术教学
任务书
路线图
教学成效
-
分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
-
-
题名被误读的《成功》
- 5
-
-
作者
龚建新
-
机构
江苏省如东县教师发展中心
-
出处
《中学语文教学》
北大核心
2015年第10期48-50,共3页
-
文摘
苏教版九年级上册季羡林先生的《成功》一文，许多老师认为该文阐述了成功与天资、勤奋、机遇的关系，告诉青少年，勤奋是成功的关键（有的说勤奋是成功之道，有的说勤奋是最根本的条件）。
-
关键词
成功之道
误读
勤奋
季羡林
九年级
苏教版
青少年
-
分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名外国小说阅读教学浅表化、标签化的归因及对策
- 6
-
-
作者
龚建新
-
机构
江苏省如东县教师发展中心
-
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2016年第2期58-60,共3页
-
文摘
小说教学,尤其是外国小说阅读教学普遍存在人物形象分析浅表化、主题分析标签化问题。本文从教师以及教学管理等角度作归因分析,据此提出了如下对策:组织专家编写以文本解读为核心的教学参考书,为教师理解外国小说提供有价值的参考;将外国小说阅读知识作为在职教师培训的核心内容,重塑教师外国小说阅读图式;开展以外国小说教学内容确定为主题的"校本""校际"教研活动,实现由散点式浅尝辄止的研究向集中、持续、深入研究转变;转变中考命题理念,提升命题技术,在跨文化语境中,拓展命题思路,发挥中考"指挥棒"的正能量。
-
关键词
外国小说
文本解读
教师培训
校本教研
中考命题
-
分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
-
-
题名大数据下区域学业质量分析的困境及其破解
- 7
-
-
作者
曹雷
-
机构
江苏省如东县教师发展中心
-
出处
《教学与管理》
2021年第13期27-29,共3页
-
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题(重点自筹)“基于大数据技术学业质量精准评价与指导的服务平台建设及应用研究”(B-b/2016/02/105)的研究成果。
-
文摘
学业质量作为教育质量的重要组成部分,其优劣不仅体现了学生的学业发展质态,更是衡量教育教学管理水平的重要标尺,对其进行全面、科学、规范的评价至关重要。利用大数据进行学业质量评价能让我们客观、准确、有效地了解并发现当前学业质量发展现状与差异程度。但实践过程中,出现了数据源单薄、评价功能缺失、分析模式单一等诸多实施困境。立足区域内一线实践者的视角,分析实施困境产生的原因,并提出区域内的解决策略及实施路径。
-
关键词
大数据
区域
学业质量
知识图谱
-
分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
