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如何指导小学生自学历史
1
作者
何剑明
《课程．教材．教法》
1984年第3期51-52,共2页
培养学生的自学能力,是教学中的一项重要任务。历史课教学中如何组织和指导学生自学历史呢?我在实践中注意做好以下几项工作: 首先,根据课文特点,引导学生掌握自学的重点。 掌握重点,是提高自学效果的重要环节。每篇课文都是有重点的,...
培养学生的自学能力,是教学中的一项重要任务。历史课教学中如何组织和指导学生自学历史呢?我在实践中注意做好以下几项工作: 首先,根据课文特点,引导学生掌握自学的重点。 掌握重点,是提高自学效果的重要环节。每篇课文都是有重点的,有些课文的重点比较明显,有些不甚明显。还有一种现象。
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关键词
学生自学
自学能力
少数民族
资本主义
历史发展
历史事件
资产阶级
封建主阶级
重点内容
诸葛亮
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题名
如何指导小学生自学历史
1
作者
何剑明
机构
江苏省如东县掘港实验小学
出处
《课程．教材．教法》
1984年第3期51-52,共2页
文摘
培养学生的自学能力,是教学中的一项重要任务。历史课教学中如何组织和指导学生自学历史呢?我在实践中注意做好以下几项工作: 首先,根据课文特点,引导学生掌握自学的重点。 掌握重点,是提高自学效果的重要环节。每篇课文都是有重点的,有些课文的重点比较明显,有些不甚明显。还有一种现象。
关键词
学生自学
自学能力
少数民族
资本主义
历史发展
历史事件
资产阶级
封建主阶级
重点内容
诸葛亮
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
如何指导小学生自学历史
何剑明
《课程．教材．教法》
1984
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