阐述核心素养视角下小学英语教学中情感教育的价值。以牛津译林版小学《英语》四年级(上)Unit 2 Let’smake a fruit salad为例,进行基于核心素养培养的小学英语情感教育案例分析。提出运用情感教育丰富小学英语核心素养发展的内涵。认...阐述核心素养视角下小学英语教学中情感教育的价值。以牛津译林版小学《英语》四年级(上)Unit 2 Let’smake a fruit salad为例,进行基于核心素养培养的小学英语情感教育案例分析。提出运用情感教育丰富小学英语核心素养发展的内涵。认为情感教育可以为学生的认知发展提供助力,促进英语学科核心素养的培养。教师要有进行情感教育的意识,要注意把握学生在英语学习过程中表现出来的情感要素,以情感教育激活学生的情感。展开更多
文摘阐述核心素养视角下小学英语教学中情感教育的价值。以牛津译林版小学《英语》四年级(上)Unit 2 Let’smake a fruit salad为例,进行基于核心素养培养的小学英语情感教育案例分析。提出运用情感教育丰富小学英语核心素养发展的内涵。认为情感教育可以为学生的认知发展提供助力,促进英语学科核心素养的培养。教师要有进行情感教育的意识,要注意把握学生在英语学习过程中表现出来的情感要素,以情感教育激活学生的情感。
