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题名优化生物学实验教学 培养学生自主学习能力
被引量：4
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作者
张琴
邵永刚
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机构
江苏省太仓市教师培训与教育研究中心
江苏省太仓市沙溪实验中学
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出处
《生物学教学》
2012年第2期27-29,共3页
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文摘
本文总结了通过优化实验教学,包括准备实验学案、指导实验过程和注重实验评价三方面,激发学生探究的主动性和积极性、培养学生动手与实践的能力、提高实验教学效率的体会。
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关键词
生物学实验教学
自主学习能力
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名对初中教材中部分实验的改进
被引量：4
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作者
邵永刚
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机构
江苏省太仓市沙溪实验中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2008年第12期34-35,共2页
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文摘
九年制义务教育课程标准苏教版实验教材中含有很多的实验，这些实验中大部分设计巧妙，可以很好地说明问题，培养学生的观察、动手、分析能力。笔者在原实验的基础上稍加改进，从而使这些实验更能说明要研究的问题。
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关键词
实验教材
初中
课程标准
义务教育
苏教版
学生
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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题名初中生物学教学中实验视频资源的获取
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作者
邵永刚
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机构
江苏省太仓市沙溪实验中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2009年第3期53-55,共3页
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文摘
现在很多初级中学在生物学实验室中都配备了多媒体，希望教师在实验课时能更多地展示实验素材，包括实验操作视频、实验中观察到的图片等。其中，实验视频尤为重要，可以让学生在感性上认识实验的过程及实验中的注意事项，提高初中实验教学的有效性。因此，对于大部分的生物学教师来说，最感兴趣的就是如何来获得实验视频资源。
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关键词
生物学教学
实验室
视频
资源
初中
生物学教师
初级中学
实验课时
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名生态瓶制作的改进
被引量：1
- 4
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作者
邵永刚
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机构
江苏省太仓市沙溪实验中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2011年第4期31-31,共1页
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文摘
生态瓶的制作是苏科版初中《生物》七年级上册第二章第2节中的内容,学生在制作的过程中存在两个问题：一是由于本地区水质污染严重,很难在河中找到金鱼藻;二是生态瓶中只有水生生物,无陆生生物,
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关键词
制作
生态
《生物》
水质污染
水生生物
陆生生物
七年级
金鱼藻
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名电子交互白板在初中生物学教学中的运用
被引量：1
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作者
邵永刚
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机构
江苏省太仓市沙溪实验中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2009年第10期24-25,共2页
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文摘
本文从书写和修改、存储、资源库、互动等几个方面介绍了电子交互白板在初中生物学教学中的运用。
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关键词
电子交互白板
生物学教学
运用
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名动脉血和静脉血转换装置及其使用
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作者
邵永刚
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机构
江苏省太仓市沙溪实验中学
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出处
《生物学教学》
2013年第1期19-19,共1页
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文摘
应用实验装置模拟人体内动脉血和静脉血的转换过程,使实验教学更加直观,让学生体验到人体内动脉血和静脉血生成的原因。
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关键词
动脉血
静脉血
转换装置
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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