国家级自然保护区——大丰麋鹿保护区 被引量：1

1

作者 丁民 《生物学教学》 北大核心 2001年第10期47-48,共2页

关键词 国家级自然保护区 大丰麇鹿保护区 经济效益 生态效益

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贯穿式实验情境在“细胞的功能主要由蛋白质完成”教学中的应用 被引量：1

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作者 葛海霞 《生物学教学》 北大核心 2024年第5期49-51,共3页

利用生物组织中蛋白质含量检测实验为情境主线,围绕实验设计情境问题链,通过师生共同探讨、模型建构、实验探究等多种教学活动形式解决问题,理解蛋白质概念内涵,培养学生核心素养。

关键词 情境贯穿 实验教学 蛋白质含量检测 模型构建

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建立学生成长记录袋亟需解决的几个问题 被引量：3

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作者 王祥 夏俊兵 《当代教育科学》 北大核心 2004年第7期45-47,共3页

关键词 中小学教育 学生成长记录袋 学生评价 考试制度

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从湖泊演替为森林属于初生演替还是次生演替 被引量：1

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作者 王树友 《生物学教学》 北大核心 2009年第8期69-70,共2页

人教版高中生物学教材中有这样一个练习题：“一个湖泊经历了一系列演替阶段以后，可以演变为一个森林。演替过程大体经历了湖泊到沼泽、湿地，到草原，最后到森林这几个阶段，请参照从裸岩演替到森林的过程，描述从湖泊演替到森林的大... 人教版高中生物学教材中有这样一个练习题：“一个湖泊经历了一系列演替阶段以后，可以演变为一个森林。演替过程大体经历了湖泊到沼泽、湿地，到草原，最后到森林这几个阶段，请参照从裸岩演替到森林的过程，描述从湖泊演替到森林的大致过程。”由于教学参考书上没有相应的答案或解释，在教学实践中很多教师和学生都把这一演替过程理解成次生演替，理由是湖泊底部是很好的土壤，生长着许多水生植物。 展开更多

关键词 次生演替 森林 湖泊 初生 演替过程 生物学教材 教学参考书 演替阶段

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用学校文化建设来保障规模办学的效益

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作者 季希彦 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2005年第4期9-10,共2页

关键词 规模办学 学校文化建设 专业成长 终身发展 “教育服务” 学校领导者 办学质量 人民群众 保障 成立

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谈谈生态金字塔的塔形

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作者 王树友 《生物学教学》 北大核心 2004年第2期51-52,共2页

生态金字塔是指各个营养级之间的数量关系，这种数量关系可采用生物量单位、能量单位和个体数量单位，采用这些单位所构成的生态金字塔分别被称为生物量金字塔、能量金字塔和数量金字塔。

关键词 生态金字塔 塔形 数量关系 生物量 中学 生物学教学

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《牛津高中英语》Project板块的设计及教学 被引量：7

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作者 侍之春 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2009年第10期17-20,共4页

一、引言 Project板块是《牛津高中英语》（译林出版社）教材各单元七个板块之一，是新教材有别于旧教材的最大亮点，渗透了“以学生为主体，重视个性发展”、“优化英语学习方式，培养学生自主学习能力”^[1]等新教材编写的指导思想，... 一、引言 Project板块是《牛津高中英语》（译林出版社）教材各单元七个板块之一，是新教材有别于旧教材的最大亮点，渗透了“以学生为主体，重视个性发展”、“优化英语学习方式，培养学生自主学习能力”^[1]等新教材编写的指导思想，凸显了“做中学（1earming by doing）”^[1]的英语教学思想，很好地体现了高中新课程的理念。 展开更多

关键词 英语教学思想 高中英语 板块 牛津 以学生为主体 设计 自主学习能力 译林出版社

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2000年四省3+X高校招生生物试题分析

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作者 王霞 《生物学杂志》 CAS CSCD 2000年第5期41-41,共1页

关键词 中学 生物教学 高考 试题分析 知识面 综合性

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Dreams

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作者 L．Hughes 徐觉庆（译） 《中小学英语教学与研究》 2006年第3期53-53,共1页

Dreams L. Hughes Hold fast to dreams, For if dreams die, Life is a broken-winged bird That cannot fly.

关键词 兰斯顿·休斯 《梦想》 美国 黑人作家 英文诗歌 中学 英语 阅读欣赏

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“五统一”教学管理模式反思——兼谈用《决定》精神指导教学管理创新

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作者 高勇 《教学与管理（中学版）》 2000年第6期59-60,共2页

关键词 中学教学 教学质量 教学管理模式 统一管理

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教师可以“管”校长

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作者 高勇 《中小学管理》 北大核心 2002年第2期37-37,共1页

关键词 校长 产生办法 考核方法 监督办法

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“主动关系”和“被动关系”之我见

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作者 侍之春 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2003年第3期31-32,共2页

关键词 中学 英语教学 被动语态 主动语态 主谓关系 动宾关系 "主动关系" "被动关系"

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“染色体变异及其应用”(第1课时)的教学设计

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作者 吴文娟 《生物学教学》 北大核心 2018年第4期40-41,共2页

从激发兴趣、观察图片、制作模型、小组合作探究等方面进行“染色体变异及其应用”一节的教学设计，让学生主动“学”、积极“思”，突破重难点。

关键词 染色体变异 应用 教学设计

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“地球运动”的课件设计与制作

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作者 黄峥 葛亚娟 《地理教学》 2002年第8期33-35,共3页

"地球运动"这部分内容的教学关键就是如何来突破时空的束缚,进而突破难点、突出重点。本课件的选题、设计与制作,通过大量的二维、三维动画的直观模拟演示,努力为学生营造了一种遨游太空的学习情境,让学生们在轻松愉快、意犹... "地球运动"这部分内容的教学关键就是如何来突破时空的束缚,进而突破难点、突出重点。本课件的选题、设计与制作,通过大量的二维、三维动画的直观模拟演示,努力为学生营造了一种遨游太空的学习情境,让学生们在轻松愉快、意犹末尽中牢牢地掌握了相关的知识。课件包括了第一单元"宇宙环境"的第4—6节的三个课时内容,具体由自转、公转、关系、意义、资料和训练六个模块组成。 展开更多

关键词 自转 中学地理 方向 速度 公转 地球运动 课件设计

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完善校长负责制的一点思考

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作者 高勇 《教学与管理（中学版）》 2002年第4期16-16,69,共2页

关键词 校长负责制 农村中小学 学校领导 基层政权建设 学校管理工作 生产积极性 中小学管理 村民自治

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