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音乐课堂中情感交流的有效途径
1
作者
诸建芳
《教师》
2011年第13期59-60,共2页
长期以来。我们的音乐课堂只片面地重视知识的传授，教师在教学过程中关注的只是知识信息的交流，而忽略了情感的熏陶，这就造成了学生学习热情低下。课堂气氛沉闷的现象。因此，教师在教学中要准确地把握自己的角色，提高教学中的“导...
长期以来。我们的音乐课堂只片面地重视知识的传授，教师在教学过程中关注的只是知识信息的交流，而忽略了情感的熏陶，这就造成了学生学习热情低下。课堂气氛沉闷的现象。因此，教师在教学中要准确地把握自己的角色，提高教学中的“导演”能力，优化学生的课堂心理环境．缩小师生差距，培养学生的学习兴趣．有效地进行教学。
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关键词
情感交流
音乐课堂
教学过程
课堂心理环境
知识信息
学习热情
课堂气氛
“导演”
在线阅读
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职称材料
新课程标准下的数学作业设计要体现“四性”
2
作者
沈卫兴
《教师博览（下旬刊）》
2011年第1期47-47,共1页
数学作业是数学教学中组织学生学习实践活动的一种重要形式。因此,在新课程实施过程中,应加强数学作业的设计,以激发学生的主体性,促进学生积极思维和个性发展。
关键词
作业设计
主体性
课程实施过程
课程标准
四性
创新精神
认知结构
生活性
理念要求
外在信息
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职称材料
题名
音乐课堂中情感交流的有效途径
1
作者
诸建芳
机构
江苏省吴江市铜罗中学
出处
《教师》
2011年第13期59-60,共2页
文摘
长期以来。我们的音乐课堂只片面地重视知识的传授，教师在教学过程中关注的只是知识信息的交流，而忽略了情感的熏陶，这就造成了学生学习热情低下。课堂气氛沉闷的现象。因此，教师在教学中要准确地把握自己的角色，提高教学中的“导演”能力，优化学生的课堂心理环境．缩小师生差距，培养学生的学习兴趣．有效地进行教学。
关键词
情感交流
音乐课堂
教学过程
课堂心理环境
知识信息
学习热情
课堂气氛
“导演”
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
新课程标准下的数学作业设计要体现“四性”
2
作者
沈卫兴
机构
江苏省吴江市铜罗中学
出处
《教师博览（下旬刊）》
2011年第1期47-47,共1页
文摘
数学作业是数学教学中组织学生学习实践活动的一种重要形式。因此,在新课程实施过程中,应加强数学作业的设计,以激发学生的主体性,促进学生积极思维和个性发展。
关键词
作业设计
主体性
课程实施过程
课程标准
四性
创新精神
认知结构
生活性
理念要求
外在信息
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
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1
音乐课堂中情感交流的有效途径
诸建芳
《教师》
2011
0
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职称材料
2
新课程标准下的数学作业设计要体现“四性”
沈卫兴
《教师博览（下旬刊）》
2011
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