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发掘·拓展·整合——谈谈幼儿园教育资源的开发与利用被引量：2: 1; 作者肖菊红《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第5期53-54,共2页; 关键词幼儿园教育资源开发利用幼儿教育社区教育家庭教育一体化; 在线阅读下载PDF 职称材料

科学组织区域活动,促进幼儿个性和谐健康发展被引量：6: 2; 作者肖菊红《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第8期63-65,共3页; 区域活动最适合让幼儿进行个性化的学习,凸现其优势智能。为促进幼儿个性和谐健康发展,区域活动的内容设置应体现多元化、主题化、生成化的要求;区域活动的材料投放应讲究多样性、层次性与开放性;教师在区域活动中的指导应灵活多样,善... 展开更多; 关键词区域内容区域材料区域指导; 在线阅读下载PDF 职称材料

应用多元智能理论建设园本课程浅探被引量：3: 3; 作者肖菊红《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第5期43-44,共2页; 多元智能理论所倡导的多元、开放、尊重文化差异和个体差异、重视实践效果的智能观和教育理念拓宽了园本课程建设的视角。本研究在多元智能理论的指导下,构建了园本课程目标、课程内容、课程环境、课程评价。; 关键词多元智能理论幼儿园课程建设园本课程; 在线阅读下载PDF 职称材料