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日本小学道德教育目标的特点及启示被引量：2: 1; 作者沈鲁《外国中小学教育》北大核心 1997年第3期27-28,共2页; 近些年来,日本社会强烈呼吁加强道德教育,要求把加强道德教育作为教育改革的首要任务。日本临时教育审议会在1988年发表的教改报告中指出:“; 关键词日本小学道德教育目标层次性创造力四年级行为习惯基础教育启示教育改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

国外小学科学教育浅析和借鉴被引量：2: 2; 作者张克裘《外国中小学教育》北大核心 1997年第3期29-30,共2页; 在世界新的科学技术革命浪潮的冲击下,根据世界新的科学技术发展的要求,加强科学教育已成为当今世界小学教育改革的核心内容。科技发展关键在于教育,作为培养科技人才和提高国民科学整体素质的奠基工程—小学教育,必须加强科学教育,使... 展开更多; 关键词科学教育小学科学儿童小学教育改革科学知识创造能力启蒙教育科学技术革命创造精神科学技术发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

科学组织区域活动,促进幼儿个性和谐健康发展被引量：6: 3; 作者肖菊红《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第8期63-65,共3页; 区域活动最适合让幼儿进行个性化的学习,凸现其优势智能。为促进幼儿个性和谐健康发展,区域活动的内容设置应体现多元化、主题化、生成化的要求;区域活动的材料投放应讲究多样性、层次性与开放性;教师在区域活动中的指导应灵活多样,善... 展开更多; 关键词区域内容区域材料区域指导; 在线阅读下载PDF 职称材料

西方科学教育和人文教育融合的反思与启示被引量：6: 4; 作者姚虎雄《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2008年第10期31-33,43,共4页; 本文介绍了西方科学教育和人文教育关系的演变过程及两者融合的本质,通过反思从中得到启示,以期为我国中小学教育提供借鉴。; 关键词科学人文教育融合; 在线阅读下载PDF 职称材料

发掘·拓展·整合——谈谈幼儿园教育资源的开发与利用被引量：2: 5; 作者肖菊红《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第5期53-54,共2页; 关键词幼儿园教育资源开发利用幼儿教育社区教育家庭教育一体化; 在线阅读下载PDF 职称材料

应用多元智能理论建设园本课程浅探被引量：3: 6; 作者肖菊红《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第5期43-44,共2页; 多元智能理论所倡导的多元、开放、尊重文化差异和个体差异、重视实践效果的智能观和教育理念拓宽了园本课程建设的视角。本研究在多元智能理论的指导下,构建了园本课程目标、课程内容、课程环境、课程评价。; 关键词多元智能理论幼儿园课程建设园本课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

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