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完整经验:学生核心素养多维协同发展的路径探索
1
作者
赵志英
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2025年第1期12-15,共4页
完整经验主要由经历和体验两个部分构成。它可作为促进学生核心素养多维协同发展的一条路径。本文结合课例“Ournewhome”,探讨如何通过搬家前、搬家中、搬家后这三个阶段,让学生经历完整的“搬家”事件、体验“搬家”带来的乐趣,并引...
完整经验主要由经历和体验两个部分构成。它可作为促进学生核心素养多维协同发展的一条路径。本文结合课例“Ournewhome”,探讨如何通过搬家前、搬家中、搬家后这三个阶段,让学生经历完整的“搬家”事件、体验“搬家”带来的乐趣,并引导学生在亲历搬家的全过程及深刻的体验中获得完整经验,从而拥有积极的生活态度及正确的价值观,实现核心素养多维协同发展。
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关键词
小学英语
核心素养
多维协同
完整经验
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题名
完整经验:学生核心素养多维协同发展的路径探索
1
作者
赵志英
机构
江苏省吴江实验小学教育集团城中校区
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2025年第1期12-15,共4页
基金
2022年度江苏省苏州市教育科学“十四五”规划课题“小学英语完整学习的实践研究”(立项编号:2022/LX/02/246/05)的研究成果。
文摘
完整经验主要由经历和体验两个部分构成。它可作为促进学生核心素养多维协同发展的一条路径。本文结合课例“Ournewhome”,探讨如何通过搬家前、搬家中、搬家后这三个阶段,让学生经历完整的“搬家”事件、体验“搬家”带来的乐趣,并引导学生在亲历搬家的全过程及深刻的体验中获得完整经验,从而拥有积极的生活态度及正确的价值观,实现核心素养多维协同发展。
关键词
小学英语
核心素养
多维协同
完整经验
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
完整经验:学生核心素养多维协同发展的路径探索
赵志英
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2025
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