基于“教—学—评”一致性的小学数学教学设计——以“圆柱与圆锥”单元为例

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作者 陈冬亮 《教育界》 2025年第6期119-121,共3页

“教—学—评”一致性理念在现代教育中影响深远,对数学教学意义重大。教师将其融入数学教学不仅能够激发学生的学习主动性,还能准确指引教学方向和学生学习路径,从而增添数学课堂活力。在教学实践中,教师应贯彻这一理念,做到以学定教... “教—学—评”一致性理念在现代教育中影响深远,对数学教学意义重大。教师将其融入数学教学不仅能够激发学生的学习主动性,还能准确指引教学方向和学生学习路径,从而增添数学课堂活力。在教学实践中,教师应贯彻这一理念,做到以学定教、以教促评、以评促学,通过强化教、学、评之间的联系,激发学生数学学习兴趣,提高他们的学习能力,促进其数学核心素养的发展。 展开更多

关键词 小学数学 “教—学—评”一致性 教学策略

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游戏教学法在小学体育课程中的应用

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作者 汤健新 《教育界》 2024年第34期77-79,共3页

学校和教师需要提高对体育教育的重视程度,基于“寓教于乐”的理念,运用游戏教学法。教师应坚持学生主体地位,遵循其发展规律,将游戏与体育相结合,设计符合教学内容与学生兴趣的体育游戏,在确保游戏安全性的情况下引导学生积极参与,让... 学校和教师需要提高对体育教育的重视程度,基于“寓教于乐”的理念,运用游戏教学法。教师应坚持学生主体地位,遵循其发展规律,将游戏与体育相结合,设计符合教学内容与学生兴趣的体育游戏,在确保游戏安全性的情况下引导学生积极参与,让学生在轻松愉悦的氛围中掌握体育知识和体育技能,促进学生的全方面发展。 展开更多

关键词 游戏 小学体育 应用实践

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小学数学结构化教学实施策略分析 被引量：2

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作者 江帼英 《教育界》 2021年第24期61-62,共2页

教师在小学数学教学中融入结构化教学理念,能够有效地将零散的数学知识点进行整合,帮助学生建立完整的数学知识体系。因此,在实际教学中,教师要根据班级学生的实际情况和教学内容制订出科学、合理的教学计划,精心设计教学过程,提高小学... 教师在小学数学教学中融入结构化教学理念,能够有效地将零散的数学知识点进行整合,帮助学生建立完整的数学知识体系。因此,在实际教学中,教师要根据班级学生的实际情况和教学内容制订出科学、合理的教学计划,精心设计教学过程,提高小学数学教学质量,加深学生对结构化教学的认识。 展开更多

关键词 小学数学 结构化教学 教学策略

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激活小学生语文学习积极性的策略

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作者 胡娟娟 《教师》 2010年第30期88-88,共1页

积极学习是一种综合性的教学相长策略，它是让学生在生活学习中，自始至终保持学习积极姿态的方法，有利于进行更高效的学习，使学生能够对所学知识进行即时的积极思考。这种教学策略对小学语文教学中提高学生的学习热情效果尤其突出；... 积极学习是一种综合性的教学相长策略，它是让学生在生活学习中，自始至终保持学习积极姿态的方法，有利于进行更高效的学习，使学生能够对所学知识进行即时的积极思考。这种教学策略对小学语文教学中提高学生的学习热情效果尤其突出；符合小学语文教学的“童本”观念，能积极地开发小学生的语言本能，符合语文教学原则“不是靠别人的教，而要依靠自己的学”，从而使小学语文课堂成为儿童快乐起飞的平台，使小学生在语文学习中可以“无师自通”。 展开更多

关键词 小学语文教学 学习积极性 小学生 激活 教学相长 生活学习 学习热情 教学策略

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多管齐下打造英语高效课堂刍探 被引量：1

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作者 孙婉婷 《成才之路》 2017年第32期82-82,共1页

在英语教学中, 教师要注重学生的主体地位, 以学生的兴趣为基础, 以学生喜爱的方式开展英语教学.要为学生营造宽松和谐的英语课堂环境, 创设良好的英语教学情境, 培养学生英语的学习兴趣, 从而打造高效的英语课堂.

关键词 多管齐下 小学英语 高效课堂 学习兴趣

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英语“信息沟”活动的设计与思考 被引量：1

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作者 陆春花 《成才之路》 2017年第31期85-85,共1页

英语教学是为了培养学生运用英语的能力, 最终的目标则是提高学生的英语水平, 使学生能够运用英语进行交际.开展 “信息沟” 活动, 能够促进学生之间真实且有意义地进行交流.文章以教学实践中的 “信息沟” 活动为基础, 对英语 “信息沟... 英语教学是为了培养学生运用英语的能力, 最终的目标则是提高学生的英语水平, 使学生能够运用英语进行交际.开展 “信息沟” 活动, 能够促进学生之间真实且有意义地进行交流.文章以教学实践中的 “信息沟” 活动为基础, 对英语 “信息沟” 活动的设计进行阐述. 展开更多

关键词 英语教学 信息沟 设计 思考

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用班级小舞台开启学生大世界

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作者 倪兵 《江苏教育》 2017年第55期67-68,共2页

班主任带领的班级是一个'小舞台',然而它却又是一个教育的'大世界'。班主任要做好建班育人工作,必须具备专业的素养和能力,其中爱心是工作的根本、专业知识是工作的前提、情感是工作的动力、行动是工作的目标。

关键词 素养 能力 爱心 情感 行动

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巧用综合实践活动,植入英语文化

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作者 曹双双 《教育界》 2022年第35期68-70,共3页

传统小学课堂英语教学以应试教育为主,教师在课堂上主要灌输和考试相关的内容和知识点,以期让学生在英语考试中取得良好的成绩。但是英语教学的最终目的是让学生形成良好的语言应用能力,并增强学生的跨文化思想意识。因此教师要开展英... 传统小学课堂英语教学以应试教育为主,教师在课堂上主要灌输和考试相关的内容和知识点,以期让学生在英语考试中取得良好的成绩。但是英语教学的最终目的是让学生形成良好的语言应用能力,并增强学生的跨文化思想意识。因此教师要开展英语综合实践活动,鼓励学生用英语处理问题,从而进一步将英语文化植入综合实践活动中,以激发学生的创新能力和学习自主能动性。 展开更多

关键词 实践活动 英语文化 创新能力 课堂教学

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基于人才培养的语文教学中兴趣激发探究

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作者 施春亚 《成才之路》 2014年第32期50-50,共1页

兴趣是学生语文学习最好的老师,这一点已经成为了共识。广大小学语文教师应当在教学中注重发掘教学资源,提高学生的语文学习兴趣,从而为语文教学活动的顺利开展奠定基础。笔者在长期的语文教学中开展了初步的探究,本文将做简要论述。

关键词 语文教学 兴趣激发 人才培养 语文学习兴趣 教学资源 语文教师 教学活动 学生

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数学深度教学资源的设计与应用研究

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作者 秦松菊 《成才之路》 2017年第22期82-82,共1页

探究数学深度教学资源的设计与应用,能够提高数学教学效率和教学质量。文章从当前的数学教学现状、数学深度教学资源的设计与应用、深度教学的应用意义三个方面,对数学深度教学资源的设计与应用进行研究。

关键词 课堂环境 小学数学 教学资源 设计 应用

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应用互动媒体与思维导图构建英语写话教学研究

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作者 殷静静 《成才之路》 2017年第33期77-77,共1页

新课标要求学生具备英语综合运用的能力,包括学生的听、说、读、写四项语言技能,而“写”这项技能属于前三项技能的一种综合运用,是更深层次的水平.思维导图是图像与文字结合的思维工具,被广泛地应用在教学中;互动媒体是多种方式结合呈... 新课标要求学生具备英语综合运用的能力,包括学生的听、说、读、写四项语言技能,而“写”这项技能属于前三项技能的一种综合运用,是更深层次的水平.思维导图是图像与文字结合的思维工具,被广泛地应用在教学中;互动媒体是多种方式结合呈现信息的一种媒体形式.文章探讨互动媒体与思维导图在英语写话教学中的应用. 展开更多

关键词 互动媒体 思维导图 英语教学 写话

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基于故事教学法的英语微课研究

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作者 沈桂华 《成才之路》 2018年第1期78-78,共1页

基于故事教学法的英语微课, 契合学生的心理发展状况, 迎合学生的学习兴趣, 能让学生感受到英语学习的乐趣.文章对基于故事教学法的英语微课进行研究, 旨在为英语教育工作者提供借鉴和帮助, 以提高英语教学质量.

关键词 英语教学 故事教学法 微课 教学质量

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