初中物理教材绪论的比较 被引量：2

1

作者 张鸣鸣 李成金 《物理教学探讨》 2019年第2期19-21,共3页

依据新课标编写的苏科版、北师大版、人教版、沪科版初中物理教材得到广泛认可。以这几个版本教材的绪论为研究对象,从教材结构、图片资源、教学思路等方面进行比较,得到一些有益的结论,在此基础上对教师的教学设计提出了整合教材资源... 依据新课标编写的苏科版、北师大版、人教版、沪科版初中物理教材得到广泛认可。以这几个版本教材的绪论为研究对象,从教材结构、图片资源、教学思路等方面进行比较,得到一些有益的结论,在此基础上对教师的教学设计提出了整合教材资源的建议。 展开更多

关键词 新课标 初中物理 不同教材 绪论

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任务驱动下英语阅读教学的实践与思考 被引量：5

2

作者 沈雪梅 《成才之路》 2017年第29期64-64,共1页

任务阅读能在破解以往阅读缺少目标性和忽略过程性的基础上，给学生更多自我尝试的机会，促使他们在主动表达、协作探知和积极想象的过程中找到更多的阅读素材，进而开阔眼界。在英语任务阅读教学中，教师要充分运用任务驱动的方法：话... 任务阅读能在破解以往阅读缺少目标性和忽略过程性的基础上，给学生更多自我尝试的机会，促使他们在主动表达、协作探知和积极想象的过程中找到更多的阅读素材，进而开阔眼界。在英语任务阅读教学中，教师要充分运用任务驱动的方法：话题多元化、聚焦重点，协作常态化、集思广益，表达个性化、独具匠心。 展开更多

关键词 阅读教学 任务驱动 高中英语 话题设计 协作探知

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初中化学课堂教学中培养学生学习兴趣初探 被引量：1

3

作者 陈岩 《数理化解题研究》 2020年第26期92-93,共2页

初中化学是学生接触化学学科的起始阶段,同时也是奠定坚实基础的关键阶段.因此,教师要不遗余力的帮助学生把初始阶段的化学知识充分的接受,为日后的化学学习打下坚实的基础.为此,教师要积极的培养学生在课堂教学中的学习兴趣,让学生在... 初中化学是学生接触化学学科的起始阶段,同时也是奠定坚实基础的关键阶段.因此,教师要不遗余力的帮助学生把初始阶段的化学知识充分的接受,为日后的化学学习打下坚实的基础.为此,教师要积极的培养学生在课堂教学中的学习兴趣,让学生在化学这个科目中获得学习的乐趣和兴趣.本文从初中化学课堂教学中培养学生学习兴趣而言,从构建新型师生关系,积极感染学生、注重化学实验操作,调动学生热情、充分利用多媒体技术,激发学生积极性、纠正学生学习习惯,强化学生兴趣等四个方面展开详细的阐述. 展开更多

关键词 课堂教学 学习兴趣 初中化学

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利用乡土文化资源拓展语文教学摭探 被引量：2

4

作者 陈卫华 《成才之路》 2018年第12期28-28,共1页

在语文教学中,教师应积极开发和利用课程资源,开展各种活动,比如将乡土文化资源引进到语文课程中,以此来拓展学生的学习空间。同时,要使语文知识和内容丰富多彩,教师还应加强学生对家乡的认识和热爱,活化语文课堂,不断提高语文的教学质... 在语文教学中,教师应积极开发和利用课程资源,开展各种活动,比如将乡土文化资源引进到语文课程中,以此来拓展学生的学习空间。同时,要使语文知识和内容丰富多彩,教师还应加强学生对家乡的认识和热爱,活化语文课堂,不断提高语文的教学质量和教学水平。 展开更多

关键词 乡土文化资源 初中 语文教学 传统文化

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高中物理有效课堂教学模式探微 被引量：1

5

作者 姜兴军 《数理化解题研究（高中版）》 2016年第18期57-57,共1页

随着新一轮课程改革的不断深化,高中物理教学革新出现了"百花齐放,百家争鸣"的良好局面,广大一线教师秉承"以生为本"的教学新理念,在各自的岗位上谱写了可歌可泣的篇章.本文作者在摸索高效课堂模式的过程中,取得较... 随着新一轮课程改革的不断深化,高中物理教学革新出现了"百花齐放,百家争鸣"的良好局面,广大一线教师秉承"以生为本"的教学新理念,在各自的岗位上谱写了可歌可泣的篇章.本文作者在摸索高效课堂模式的过程中,取得较好的成绩,值得大家予以关注. 展开更多

关键词 探究实验 生活实际 知识网络 高中物理 有效课堂

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改革见实效 实践出真知——试议高中物理实验中创新教学的尝试 被引量：1

6

作者 黄嗣伟 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第17期79-79,共1页

努力培养学生的创新意识、创新能力和创新精神是创新教学的核心所在,高中物理实验中的创新教学是提高学生动手操作能力和创新思维能力的重要途径.本文作者坚持"以生为本"的教学原则,在高中物理实验中大刀阔斧的进行创新教学... 努力培养学生的创新意识、创新能力和创新精神是创新教学的核心所在,高中物理实验中的创新教学是提高学生动手操作能力和创新思维能力的重要途径.本文作者坚持"以生为本"的教学原则,在高中物理实验中大刀阔斧的进行创新教学的尝试,教学效果显著. 展开更多

关键词 演示实验 知识迁移 由验变探 高中物理 课堂效率

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我劝园丁重抖擞 别具一格巧提问——浅议高中物理课堂提问艺术 被引量：1

7

作者 黄嗣伟 《数理化解题研究（高中版）》 2017年第2X期67-67,共1页

课堂提问是一种教学艺术,我们只有结合学生的实际情况,深入钻研新教材,根据三维教学目标精心设计、提炼最佳的提问方式,才能进一步发挥教师的主导作用,凸显学生的主体地位,为提高课堂教学效率创造条件.本文作者顺应时代发展潮流,大胆践... 课堂提问是一种教学艺术,我们只有结合学生的实际情况,深入钻研新教材,根据三维教学目标精心设计、提炼最佳的提问方式,才能进一步发挥教师的主导作用,凸显学生的主体地位,为提高课堂教学效率创造条件.本文作者顺应时代发展潮流,大胆践行高中物理课堂有效提问新模式,并取得了可喜的收获. 展开更多

关键词 化难为易 精心设计 创新思维 核心素养 质疑创新

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高中历史课堂小组合作学习有效性探究 被引量：1

8

作者 刘尧湘 《成才之路》 2014年第31期39-39,共1页

新课改下的高中历史教学要求转变学生的学习方式,让学生成为课堂的主体。合作学习是一个很重要的学习方法,它能使师生之间、生生之间更好地交流,间接地保证了教学的效果。合作学习不仅有利于学生有效学习历史知识,还有利于培养学生的人... 新课改下的高中历史教学要求转变学生的学习方式,让学生成为课堂的主体。合作学习是一个很重要的学习方法,它能使师生之间、生生之间更好地交流,间接地保证了教学的效果。合作学习不仅有利于学生有效学习历史知识,还有利于培养学生的人际交往能力。 展开更多

关键词 高中历史 历史教学 合作学习 师生平等

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高中力学解题技巧探微 被引量：1

9

作者 许忠美 《数理化解题研究（高中版）》 2016年第7期57-58,共2页

在高中物理教学中,力学是十分重要的一个组成部分,它既涉及到了几何运算和函数运算,又对学生的逻辑推理能力和分析能力具有较高的要求。假如学生在学习过程中没有掌握一定的解题思路和方法,则无法达到很高的学习境界。本文作者结合力学... 在高中物理教学中,力学是十分重要的一个组成部分,它既涉及到了几何运算和函数运算,又对学生的逻辑推理能力和分析能力具有较高的要求。假如学生在学习过程中没有掌握一定的解题思路和方法,则无法达到很高的学习境界。本文作者结合力学教学实际,畅谈了高中物理力学的解题思路和方法,值得大家予以关注。 展开更多

关键词 高中力学 解题思路 解题方法

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函数思想在高中数学解题中的应用研究 被引量：1

10

作者 沙红丽 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第3期9-9,共1页

函数思想是高中数学中的一个重要解题思路和方法之一,也就是根据问题建立函数模型,并应用函数的概念和性质来解决实际问题的方法.本文主要探讨函数思想在不等式、数列、参数范围及方程中的应用效果.

关键词 函数思想 高中数学 解题方法

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巧用构造法 提高命中率——试议高中数学解题过程中构造法的妙用 被引量：1

11

作者 施建华 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第3期10-10,共1页

随着时代改革潮流的滚滚向前,高中数学改革恰似高铁上的列车飞速前进.由于数学是学生高考中的压轴戏,因此,奋斗在改革最前沿的园丁们锐意进取,大胆创新,灵活应用构造法提高学生解题能力.笔者结合具体的教学案例,简要论述了引导学生巧妙... 随着时代改革潮流的滚滚向前,高中数学改革恰似高铁上的列车飞速前进.由于数学是学生高考中的压轴戏,因此,奋斗在改革最前沿的园丁们锐意进取,大胆创新,灵活应用构造法提高学生解题能力.笔者结合具体的教学案例,简要论述了引导学生巧妙运用构造法提高高中数学解题能力的有效途径. 展开更多

关键词 高中数学解题效率 构造法 分析和运用

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让实验在初中物理教学中绽放光芒

12

作者 虞天仙 《数理化解题研究》 2018年第17期58-59,共2页

春风杨柳风光好,实验创新多渠道,以生为本发展路,师生互动效率高.初中物理实验是提高学生动手操作能力、观察能力、分析和解决问题能力的有效途径,值得大家高度重视.本文作者畅谈了初中物理实验教学中行之有效地途径,值得大家适度关注.

关键词 合理选材 问题情境 现代媒体 演示实验 因材施教

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夯实基础与灵活思维——初中物理习题教学的方式探索

13

作者 陈舒华 《数理化解题研究》 2019年第14期52-53,共2页

在初中物理教学时,不管是接受新知识还是复习旧内容,都无法绕开解题技能的发展任务,为此,教师应当同时关注学生的基础夯实与思想活化,给学生以循序渐进的指导,包括关注概念教学、重视过程引导以及启迪思维拓展等.

关键词 初中物理 习题训练 指导方法

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高中物理教学中的误区及其对策

14

作者 盛健 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第17期83-83,共1页

光阴荏苒,日月如梭,新一轮基础教学课程改革已经走过了较长的时间,教师的教学方式、学生的学习方法发生了翻天覆地的变化,课堂教学出现了师生互动、共同探究学习的良好局面,教学效果喜人.但有些高中物理教师在践行高效课堂的过程中出现... 光阴荏苒,日月如梭,新一轮基础教学课程改革已经走过了较长的时间,教师的教学方式、学生的学习方法发生了翻天覆地的变化,课堂教学出现了师生互动、共同探究学习的良好局面,教学效果喜人.但有些高中物理教师在践行高效课堂的过程中出现了一些问题,走人了如下误区:一、探究学习流于形式为了从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方法,高中物理新课标把探究活动作为改革的突破口。 展开更多

关键词 高中物理教学 学习方法 教学课程改革 共同探究 教学效果 新教学模式 探究性实验教学 物理学科 大胆质疑 教学误区

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秉承以生为本 构建高效课堂——浅议提高高中化学课堂教学效率的体会

15

作者 陈艳 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第17期99-99,共1页

随着新一轮课程改革的不断深化,高中化学课堂教学革新也出现了"八仙过海,各显神通"的良好局面,广大一线教师在课堂教学中注重学生的自主性、主体性、人文性、探究性和互动性的有机统一,高效达成了新课标所强调的"知识与... 随着新一轮课程改革的不断深化,高中化学课堂教学革新也出现了"八仙过海,各显神通"的良好局面,广大一线教师在课堂教学中注重学生的自主性、主体性、人文性、探究性和互动性的有机统一,高效达成了新课标所强调的"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维教学目标,为学生参加高考扫清了障碍.笔者作为改革队伍中的一名普通教师,深感自己的责任重于泰山,在摸索高中化学高效课堂的过程中取得了一定的经验。 展开更多

关键词 化学课堂教学 高中化学 情感态度 三维教学目标 主体性 教学活动 自我纠错 自主探究能力 填空题 新课标要求

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再议数学解题中的分析思维

16

作者 季永辉 《教师》 2010年第4期84-84,共1页

在数学解题中，学生往往习惯于从题目的条件出发，通过数学的知识点之间的因果关系，从因索果，得出正确的结论。而这种思维方式对某些题目难以奏效。因此，我们在解题思路上必须转换思维模式，从“假设结论成立出发”进行合理的分析推... 在数学解题中，学生往往习惯于从题目的条件出发，通过数学的知识点之间的因果关系，从因索果，得出正确的结论。而这种思维方式对某些题目难以奏效。因此，我们在解题思路上必须转换思维模式，从“假设结论成立出发”进行合理的分析推理，达到解决问题的目标，这就是数学解题中的分析法。下面就数学中运用分析思维法的几个实例进行探讨。 展开更多

关键词 数学解题 分析思维 因果关系 思维方式 思维模式 解题思路 知识点 思维法

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重视历史课堂导入方法促进学生早日成才

17

作者 顾汉飞 《成才之路》 2013年第36期72-72,共1页

导入环节是课堂教学的起始环节，如何设计好课堂的起始环节，在上课开始的几分钟内把学生的眼球吸引过来，对接下来教学活动的效果会起到关键性的作用。教师要结合高中历史课堂教学的实例，列举一些历史课堂上常见的导入方法，在有效的... 导入环节是课堂教学的起始环节，如何设计好课堂的起始环节，在上课开始的几分钟内把学生的眼球吸引过来，对接下来教学活动的效果会起到关键性的作用。教师要结合高中历史课堂教学的实例，列举一些历史课堂上常见的导入方法，在有效的导入环节下，让历史课堂能够变得更加精彩高效。 展开更多

关键词 学生 历史课堂 导入方法 学习兴趣

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论高中差异性地理教学

18

作者 汤娟 《成才之路》 2016年第19期41-41,共1页

高中地理差异性教学应抓好四方面的要点：一是系统地进行检测，了解学生地理学习基础；二是分类制定目标，确保符合学生能力；三是课堂精心组织，引导每个层面学生积极参与；四是落实梯度作业，保证学生独立完成。

关键词 高中 地理 差异教学 能力培养

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高中物理图象解题法应用探微

19

作者 张桂英 《数理化解题研究（高中版）》 2016年第8期62-62,共1页

人教版高中物理新教材不管是热学、光学,还是力学、电学,都插有丰富多彩的实物图象.其中,热学中有等容、等温图象;光学有各种光路图;力学中有波形图、振动、速度图象和位移图象;电学中有交变电流、磁场线、电场线等图像,这些图象假如灵... 人教版高中物理新教材不管是热学、光学,还是力学、电学,都插有丰富多彩的实物图象.其中,热学中有等容、等温图象;光学有各种光路图;力学中有波形图、振动、速度图象和位移图象;电学中有交变电流、磁场线、电场线等图像,这些图象假如灵活借助数学思想把学生探究的对象形象化,就能为学生正确解题创造条件.高中物理解题方法千变万化,到底采取什么方法解题还得结合题目实际情况确定.图象法虽然不是万能解题套路,但是我们只有领悟其解题的奥秘之处,把数学理念合理渗透到物理教学之中,才能培养学生的创设思维意识和创新能力,才能为高效课堂创造条件,使高中物理图像解题法成为物理新课程改革中的一道靓丽的风景线.本文作者与时俱进,简要阐述了高中物理图像法解题的含义、意义和具体的解题案例剖析,值得大家予以关注和尝试. 展开更多

关键词 高中物理 图象解题 解题意义 解题技巧

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刍议高中化学教学的演变及其对策

20

作者 张荣 《数理化解题研究（高中版）》 2017年第11X期94-95,共2页

紧密结合教学实际,阐述了高中化学教学模式的演变及其相应的对策,值得进一步商榷.

关键词 设计情境 解决问题 高中化学

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