审美创造视域下的古诗词鉴赏教学探索

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作者 沈冬 《作文(高中版)》 2025年第3期28-29,共2页

古诗词具有言近旨远的特点,学生可抓住其语言美、景物美、情感美、哲理美四个方面进行鉴赏活动,以此获得丰富的审美经验,并在此基础上学以致用,提升表现美和创作美的能力。在日常教学过程中,教师不妨围绕以上“四美”设计教学活动,切实... 古诗词具有言近旨远的特点,学生可抓住其语言美、景物美、情感美、哲理美四个方面进行鉴赏活动,以此获得丰富的审美经验,并在此基础上学以致用,提升表现美和创作美的能力。在日常教学过程中,教师不妨围绕以上“四美”设计教学活动,切实提升学生的语文核心素养。 展开更多

关键词 初中语文 古诗词鉴赏 审美创造

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初中历史大单元教学实施策略

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作者 黄娣娣 《教育界》 2025年第5期26-28,共3页

大单元教学需要教师将教材中的相关内容视为一个整体,并对之进行全面规划与解读,旨在推动学生的学习向纵深发展,增强学生的学习动力和思维能力。初中历史大单元教学能够让学生主动参与历史活动,从而帮助学生构建整体的知识体系、有效领... 大单元教学需要教师将教材中的相关内容视为一个整体,并对之进行全面规划与解读,旨在推动学生的学习向纵深发展,增强学生的学习动力和思维能力。初中历史大单元教学能够让学生主动参与历史活动,从而帮助学生构建整体的知识体系、有效领悟学科知识;引领学生深度学习,提升学生的学科素养,增强课堂的教学效果。 展开更多

关键词 初中历史 大单元教学 学科素养

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如何将模型思想融入初中数学教学 被引量：2

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作者 施金花 《数理化解题研究》 2021年第35期4-5,共2页

将模型思想融入初中数学教学中,有助于深化学生对数学知识本质的理解,掌握运用数学知识解决问题的思路与方法,促进其学习能力的进一步提升.教学实践中应结合学生的认知规律以及具体教学内容,采取针对性的融入策略,使学生牢固的掌握相关... 将模型思想融入初中数学教学中,有助于深化学生对数学知识本质的理解,掌握运用数学知识解决问题的思路与方法,促进其学习能力的进一步提升.教学实践中应结合学生的认知规律以及具体教学内容,采取针对性的融入策略,使学生牢固的掌握相关的数学模型,并灵活应用于解题中. 展开更多

关键词 初中数学 模型思想 融入 教学

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以“变”促“思”——浅谈初中数学变式教学策略 被引量：4

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作者 黄李华 《数理化解题研究》 2021年第32期2-3,共2页

新课程改革到来,要求初中数学教学不仅要注重基本知识概念的传授,还要培养学生良好的数学思维能力和学习能力.而“变式教学”是拓宽学生思维的重要途径之一,也是初中数学中较为经典的一种教学方法.本文将从数学例题出发,采取“数字”、... 新课程改革到来,要求初中数学教学不仅要注重基本知识概念的传授,还要培养学生良好的数学思维能力和学习能力.而“变式教学”是拓宽学生思维的重要途径之一,也是初中数学中较为经典的一种教学方法.本文将从数学例题出发,采取“数字”、“条件”、“结论”、“图片”等变式策略,来促使学生感知数学本质,拓宽数学思维,全面提升数学综合能力. 展开更多

关键词 初中数学 变式教学 数学思维

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语文综合性学习:培养学生语文学科核心素养的“法宝”——核心素养背景下开展初中语文综合性学习活动的策略 被引量：2

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作者 徐健 《教育界》 2021年第51期38-40,共3页

语文综合性学习是语文课程的新形态,是培养学生语文学科核心素养的重要载体。作者结合教学经验,以日常教学为依托,从语言、思维、文化、审美入手,探究开展语文综合性学习活动的策略。文章详细介绍了基于核心素养培养开展语文综合性学习... 语文综合性学习是语文课程的新形态,是培养学生语文学科核心素养的重要载体。作者结合教学经验,以日常教学为依托,从语言、思维、文化、审美入手,探究开展语文综合性学习活动的策略。文章详细介绍了基于核心素养培养开展语文综合性学习活动的策略:端正教学观念,明确教学目标;开发课程资源,活化学习活动;重视实施环节,形成弹性操作;着重过程表现,实施多元评价。 展开更多

关键词 初中语文 核心素养 综合性学习 教学策略

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本真理念下初中数学生活化教学的实践 被引量：2

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作者 施雪纯 盛惠健 《数理化解题研究》 2022年第32期14-16,共3页

新课程改革的不断推进,本真理念凸显,教师不再追求华而不实的形式,变得更加在意学生真实的发展,让学生不再脱离实际,更多的从学生的生活角度开展教学.生活化教学的开展,让学生与自身生活融在一起,很好地提高了教学质量.因此,教师应注重... 新课程改革的不断推进,本真理念凸显,教师不再追求华而不实的形式,变得更加在意学生真实的发展,让学生不再脱离实际,更多的从学生的生活角度开展教学.生活化教学的开展,让学生与自身生活融在一起,很好地提高了教学质量.因此,教师应注重生活化教学的开展,促进学生探索和理解数学知识,建构更加高效的数学课堂. 展开更多

关键词 本真理念 初中数学 生活化 课堂教学

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如何将模型思想融入初中数学教学

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作者 施金花 《数理化解题研究》 2023年第2期11-13,共3页

将模型思想融入初中数学教学中,有助于深化学生对数学知识本质的理解,掌握运用数学知识解决问题的思路与方法,促进其学习能力的进一步提升.教学实践中应结合学生的认知规律以及具体教学内容,采取针对性的融入策略,使学生牢固掌握相关的... 将模型思想融入初中数学教学中,有助于深化学生对数学知识本质的理解,掌握运用数学知识解决问题的思路与方法,促进其学习能力的进一步提升.教学实践中应结合学生的认知规律以及具体教学内容,采取针对性的融入策略,使学生牢固掌握相关的数学模型,并灵活应用于解题中. 展开更多

关键词 初中数学 模型思想 融入 教学

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初中物理实验教学实施路径 被引量：1

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作者 樊沈娟 《数理化解题研究》 2021年第11期56-57,共2页

物理作为一门自然科学类学科,主要研究物质最一般的运动规律和基本结构,还是一门以实验为基础的科学.在初中物理教学中,教师需格外关注实验教学的实施,极力发挥出实验的功能,带领学生在实验中学习与探索物理学的奥秘,让他们掌握的更为牢固.

关键词 初中物理 实验教学 课堂

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语文写作教学中的素材积累指导策略 被引量：1

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作者 王陈 《作文（高中版）》 2020年第10期51-52,共2页

一直以来写作都是令教师和学生头疼的一件事情,出现这种情况的根本原因在于,教师在写作教学中一味追求方法与技巧,忽视了素材积累对于初中生写作水平提升的影响。素材是文章生命的载体,若学生没有掌握充足的写作素材,就会在写作时无从下... 一直以来写作都是令教师和学生头疼的一件事情,出现这种情况的根本原因在于,教师在写作教学中一味追求方法与技巧,忽视了素材积累对于初中生写作水平提升的影响。素材是文章生命的载体,若学生没有掌握充足的写作素材,就会在写作时无从下手,导致写出来的内容空洞乏味。为了让初中生走出语文写作学习的困境,教师需要从指导学生积累写作素材入手,为初中生写作水平的提升奠定基础。 展开更多

关键词 素材积累 指导策略 写作素材 语文写作 初中生写作 写作教学中 方法与技巧 水平提升

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中国民族关系、边疆管理复习指导

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作者 龚圣贤 《中学政史地（初中适用）》 2023年第3期27-42,共16页

【专题介绍】本专题跨度大、知识点多,涵盖从古至今的民族关系和边疆管理,是中考的重点专题。考生在掌握基本史实的基础上,复习时要高度重视各部分之间的内在联系。秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固时期,而明清时期统一多民族国家... 【专题介绍】本专题跨度大、知识点多,涵盖从古至今的民族关系和边疆管理,是中考的重点专题。考生在掌握基本史实的基础上,复习时要高度重视各部分之间的内在联系。秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固时期,而明清时期统一多民族国家得到进一步的巩固与发展。 展开更多

关键词 统一多民族国家 重点专题 专题介绍 基本史实 秦汉时期 巩固与发展 中考 复习指导

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中外改革史专题复习

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作者 龚圣贤 《中学政史地（初中适用）》 2020年第3期60-77,共18页

中外改革史是近年来中考考查的热点和重点。从考查内容上看,命题点比较多,特别是中国的改革开放、苏俄新经济政策、美国罗斯福新政等内容;从题型上看,以选择题、材料分析题为主;从能力要求上看,侧重考查理解和综合分析问题的能力。【考... 中外改革史是近年来中考考查的热点和重点。从考查内容上看,命题点比较多,特别是中国的改革开放、苏俄新经济政策、美国罗斯福新政等内容;从题型上看,以选择题、材料分析题为主;从能力要求上看,侧重考查理解和综合分析问题的能力。【考点梳理】一、管仲改革1.时间:春秋时期。2.人物:齐桓公任用管仲进行改革。3.内容:改革内政,发展生产,训练军队。4.作用:齐国国富兵强。 展开更多

关键词 罗斯福新政 材料分析题 春秋时期 考查内容 专题复习 国富兵强 选择题 中考

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人才培养视域中的信息技术课教学反思

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作者 宋千 《成才之路》 2013年第29期44-45,共2页

教学中不断探索，不断反思，在探索中求新，在反思中提高，就能搞好教学，提高教学质量，就能为培养技术人才作出应有的贡献。

关键词 反思 评价 技术人才

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重视数学课堂导入艺术激发学生内在潜能

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作者 倪燕阏 《成才之路》 2013年第10期45-45,共1页

课堂导入是教师实施有效教学活动的首要环节,也是激发和奠定学生良好学习情感、主动探知新知、能动解决问题的重要基础.新课程标准初中数学学科实施纲要中,对课堂导入方式的有效运用提出了明确具体的要求.教师要结合课堂教学活动,对导... 课堂导入是教师实施有效教学活动的首要环节,也是激发和奠定学生良好学习情感、主动探知新知、能动解决问题的重要基础.新课程标准初中数学学科实施纲要中,对课堂导入方式的有效运用提出了明确具体的要求.教师要结合课堂教学活动,对导入方法的运用和实施进行探讨. 展开更多

关键词 初中数学 课堂导入 内在潜能

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品读《师道》:吸“精华”取“真经”

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作者 黄彩燕 《江苏教育》 2020年第78期80-80,共1页

最近,笔者阅读了姚卫伟的专著--《师道》,该书生动地描述了16位教育大师的人生经历和生命品格。他们集学问好和人格美于一体,通过"小我"实现"大我",在中国百年教育史上留下了精彩辉煌的一笔。我读完此书受益匪浅,... 最近,笔者阅读了姚卫伟的专著--《师道》,该书生动地描述了16位教育大师的人生经历和生命品格。他们集学问好和人格美于一体,通过"小我"实现"大我",在中国百年教育史上留下了精彩辉煌的一笔。我读完此书受益匪浅,感慨良多。汲取大师之精华,萃集"三样"于一身遇见大师,致敬师道。阅读大师的生命品格,学习大师的教育思想,我从中提取了3个关键字:"爱""真""智"。"爱"是教育前提。有爱,才有教育。 展开更多

关键词 教育史 师道 生命品格 人格美 关键字 品读 阅读 大师

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探索思辨性阅读与表达教学--以《论语》教学为例

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作者 徐健 《作文（高中版）》 2023年第1期29-30,共2页

随着新课标改革的深化,教育界更加重视语文学科的核心素养,而思辨性阅读和核心素养之间存在着极为重要的联系。当前的语文教学,对《论语》选读的课程开设方面存在一定问题,因为《论语》具有文集性特点,在对孔子的思想认识上,应采取正确... 随着新课标改革的深化,教育界更加重视语文学科的核心素养,而思辨性阅读和核心素养之间存在着极为重要的联系。当前的语文教学,对《论语》选读的课程开设方面存在一定问题,因为《论语》具有文集性特点,在对孔子的思想认识上,应采取正确的阅读方式以帮助学生理解。当前学生对于孔子思想的错误认识并不是基于深度理解,而是主观猜测下的错误臆测。 展开更多

关键词 核心素养 语文教学 新课标改革 《论语》 语文学科 孔子思想 深度理解 思辨性阅读

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素质教育背景下提高数学教学质量研究

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作者 赵水菊 《成才之路》 2016年第36期16-16,共1页

数学教学应该将素质教育渗透到数学教学中,有效地通过数学教学提高学生的整体素质和全面发展。文章从素质教育与数学教学的融合、素质教育在数学教学中的体现两方面研究如何提高数学教学质量,以实现素质教育的教育目标。

关键词 教学模式 分层教学 心理素质 教育主题

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初中历史“OK”教学模式应用探究

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作者 朱雄健 《新课程教学（电子版）》 2018年第11期99-99,共1页

教无定法,贵在有效。本文作者紧密结合教学实际,详细阐述实施'OK'教学模式的应用策略。

关键词 初中历史 “OK”模式 应用策略

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