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题名关于“数学规定”的理性思考和教学实践
被引量：14
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作者
季国栋
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机构
江苏省启东实验小学
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2014年第5期47-52,共6页
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基金
江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题"数学史视野下的小学数学教学的案例研究"(批准号:B-a/2013/02/002)的研究成果之一
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文摘
理性对待数学规定,根据不同的规定内容,在教学时有所区别、有所侧重,或是直接诉说,或是适切剖析,或是自主建构,或是合理借助;让学生在数学规定的学习中,建立正确的数学观,更好地理解、掌握、运用数学知识,在数学学习上取得优良发展。
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关键词
数学规定
思考
教学
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Keywords
mathematical rules
thinking
teaching
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名艺术教育与美育的差别性及统一性
被引量：4
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作者
周冠生
袁炳飞
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机构
上海师范大学
启东实验小学
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出处
《外国中小学教育》
北大核心
1996年第4期15-18,共4页
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文摘
艺术教育不能等同或从属于美育(美学教育),因为: 第一,从历史上来说,艺术教育史是相当的漫长。 撇开古希腊的戏剧教育史、诗歌教育史与造型艺术教育史不谈,在中国的艺术教育——儒家称之为“乐教”的历史已有两千多年了。
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关键词
艺术教育
美学教育
感性教育
统一性
教育史
美育
形象思维能力
综合素质
审美教育
学校教育
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分类号
G40-014
[文化科学—教育学原理]
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题名校本研修走向务实有效的五个视角
被引量：8
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作者
张范辉
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机构
江苏省启东实验小学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2018年第4期27-28,共2页
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文摘
随着教学改革的深入进行．一线教师的校本研修应该从宏观的教育理念解读聚焦到课堂和教学实践中来。自我反思、同伴互助、专业引领无疑是校本研修的三大要素．这三大要素如何组合才能使研修更加务实和有效？我们可以从“专题、问题、主题、话题、课题”这几个视角来不断推进。
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关键词
校本研修
实有
教学实践
教育理念
一线教师
教学改革
自我反思
同伴互助
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
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题名“好感觉”——学生自主学习的动力源泉
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作者
邢瑾
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机构
江苏省启东实验小学
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2005年第11期68-70,共3页
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文摘
随着课堂改革的不断深入和学生主体地位的逐步确立,学生情感与态度必将越来越得到我们的关注。给学生好感觉是对学生情感与态度最大的尊重!只有对课堂教学有了好感觉,学生才能充分张扬自己的个性,才能拥有自己的奇思妙想,才能真正享受到学习的快乐。
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关键词
小学数学教学
教学策略
自主探索
尊重学生情感
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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