惟创新者才有未来──江苏省启东中学实施创造教育纪实 被引量：1

1

作者 潘国红 《中小学管理》 北大核心 1999年第6期2-3,共2页

关键词 实施创造教育 江苏省 创新者 启东 中学 创造力 教学方法 人格教育 教师 学生素质

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动态影像资源在小说教学中的应用——以《祝福》教学为例

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作者 殷宝霞 陈仲刘 《语文建设》 北大核心 2025年第15期70-72,共3页

当前,在高中语文小说教学中引入动态影像资源已成为广泛使用的教学手段。本文结合《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的要求,采用案例分析法和行动研究法,通过《祝福》的教学实践,验证动态影像资源在激发学生阅读兴趣、深化... 当前,在高中语文小说教学中引入动态影像资源已成为广泛使用的教学手段。本文结合《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的要求,采用案例分析法和行动研究法,通过《祝福》的教学实践,验证动态影像资源在激发学生阅读兴趣、深化文本阅读、培养批判性思维方面的有效性,并提出“三维立体教学”模式,即感知、思辨、创造,为“跨媒介阅读与交流”任务群教学提供范式,以期优化高中小说教学。 展开更多

关键词 动态影像资源 高中语文 《祝福》教学 核心素养

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新时代汉语言文学的多维度研究——评《多维度视域下的汉语言文学研究》 被引量：1

3

作者 殷宝霞 《语文建设》 北大核心 2024年第5期I0007-I0007,共1页

进入新时代,我国社会经济、文化教育、科技信息等各方面都发生了深刻变化,这对汉语言文学的研究和教学也提出了新的要求。一方面,汉语言文学作为中华民族的传统文化遗产,需要在新时代继承和发展,为实现中华文化自信、中华文化创新提供支... 进入新时代,我国社会经济、文化教育、科技信息等各方面都发生了深刻变化,这对汉语言文学的研究和教学也提出了新的要求。一方面,汉语言文学作为中华民族的传统文化遗产,需要在新时代继承和发展,为实现中华文化自信、中华文化创新提供支撑;另一方面,汉语言文学作为一门学科,需要与时俱进,与国际学术交流接轨,为培养具有国际视野和创新能力的汉语言文学人才提供保障。 展开更多

关键词 汉语言文学 国际学术交流 传统文化遗产 国际视野 多维度 创新能力 新的要求 视域下

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一类多项式系统极限环的唯一性与分支 被引量：5

4

作者 金山 鲁世平 《数学物理学报（A辑）》 CSCD 北大核心 2011年第6期1669-1673,共5页

该文讨论的是一类多项式系统:dx/dt=-y+δx^2+lx^2+mxy+ax^3,(dy)/(dt)=x(1+b_1y+b_2y^2+…+b_nx^n)(b_n≠0).求出该系统在O(0,0)的焦点量公式,得出在δma=0时系统至多存在一个极限环的结论.

关键词 多项式系统 极限环 存在唯一性 分支

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思维建模在解决电化学问题中的应用 被引量：12

5

作者 朱圣辉 《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第5期87-90,共4页

思维建模是对思维过程建立模型，从而使繁复的思维形态或方法外显并简约化的过程。高三化学专题复习要注意引导学生进行思维建模，通过诸如用“定物、定极、定流向”的思维模型分析电池工作原理，用“定物、设1、想环境、再守恒”的思... 思维建模是对思维过程建立模型，从而使繁复的思维形态或方法外显并简约化的过程。高三化学专题复习要注意引导学生进行思维建模，通过诸如用“定物、定极、定流向”的思维模型分析电池工作原理，用“定物、设1、想环境、再守恒”的思维模型书写电极反应方程式等具体实例，让学生在获得解决有关问题的程序性知识的同时，增强建构思维模型的意识，并提高解决化学问题的能力。 展开更多

关键词 思维建模 电化学 问题解决能力 电池工作原理 电极反应

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共振情形下四阶p-Laplace方程四点边值问题 被引量：1

6

作者 金山 鲁世平 《数学物理学报（A辑）》 CSCD 北大核心 2011年第3期829-836,共8页

该文讨论了共振情形下四阶p-Laplace方程四点边值问题(φ_p(u″(t)))″=f(t,u(t),u′(t),u″(t)),0<t<1,u(0)=0,u(1)=au(ξ),u″(0)=0,u″(1)=bu″(η),这里0<ξ,η<1;a,b>0使得aξ=1且b^(p-1)η≤1.运用重合度理论得到... 该文讨论了共振情形下四阶p-Laplace方程四点边值问题(φ_p(u″(t)))″=f(t,u(t),u′(t),u″(t)),0<t<1,u(0)=0,u(1)=au(ξ),u″(0)=0,u″(1)=bu″(η),这里0<ξ,η<1;a,b>0使得aξ=1且b^(p-1)η≤1.运用重合度理论得到该问题解的存在性结论. 展开更多

关键词 四阶边值问题 P-LAPLACE方程 共振 重合度.

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SMART原则应用于化学教学目标设计的探索 被引量：7

7

作者 吴伟丰 《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第1期22-24,共3页

摘要：针对目前中学化学教学目标设计中存在的不明确、不具体、不易衡量等问题，以二氧化碳的实验室制法为例，引入目标管理领域中的SMART原则，用于设计及评价化学教学目标，有效提升了目标设计水平。

关键词 SMART原则 目标设计 教学目标

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因优材 施善教:苏地拔尖创新人才培养试点校的探索 被引量：2

8

作者 吴伟丰 《中小学管理》 北大核心 2017年第2期47-49,共3页

作为江苏省首批拔尖创新人才培养试点学校,江苏省启东中学不断优化拔尖创新人才的培养方式。组建"拔尖创新人才实验班"和"科技创新先锋队",基于公正、科学、多样、多元、动态的原则选拔培养对象。依据学生个性特质... 作为江苏省首批拔尖创新人才培养试点学校,江苏省启东中学不断优化拔尖创新人才的培养方式。组建"拔尖创新人才实验班"和"科技创新先锋队",基于公正、科学、多样、多元、动态的原则选拔培养对象。依据学生个性特质科学设定培养目标,形成了诸如加速、加深、协作、联合等多种培养模式。构建科学有效的培养机制,如科学设置课程、建立个性化教学管理制度、建设乐业专业的师资队伍,实施多元评价等,为拔尖创新人才的成长提供有力保障。 展开更多

关键词 英才教育 拔尖创新人才 “科技创新先锋队” 联合培养模式 陈宇翱 江苏启东中学

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高考模拟卷中命制原创试题的实践和思考 被引量：1

9

作者 朱圣辉 《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第9期86-90,共5页

结合在高考模拟考试命题中命制原创试题的经历,从3个方面阐述了命制原创试题的基本要求,讨论了原创试题素材来源的3种途径,并以高考模拟卷中原创试题的命制过程为例,总结原创试题命制的一般程序和方法。

关键词 高考模拟卷 原创试题 命题

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体育选修课对学生个性化培养的调研报告 被引量：7

10

作者 邹德敏 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2001年第6期149-150,共2页

关键词 体育选修课 个性化 学生培养 中学

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非化学选修生化学教与学存在问题的调查及纠偏策略

11

作者 钱宏达 《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第9期31-36,共6页

非化学选修生的教育长期以来未受到应有重视,对非化学选修生化学教与学存在的教学观念、素养培养、迁移能力、实验教学和知识应用等五个方面问题开展问卷调查,并针对存在问题提出纠偏策略。

关键词 非化学选修生 教学问题 问卷调查 纠偏策略

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平面等边三角形坐标图的判读与训练

12

作者 邢正贤 《地理教学》 2005年第12期26-28,共3页

地理统计图表的判读与分析是地理读图能力的一个重要方面。在各类地理数据统计图表中，平面等边三角形坐标图的判读难度较大，2002年上海地理卷、2003年广东地理卷、2004年春季文综卷、2005年江苏地理卷的考题都涉及平面等边三角形图的... 地理统计图表的判读与分析是地理读图能力的一个重要方面。在各类地理数据统计图表中，平面等边三角形坐标图的判读难度较大，2002年上海地理卷、2003年广东地理卷、2004年春季文综卷、2005年江苏地理卷的考题都涉及平面等边三角形图的判读，此类图的判读已成为高考的重要考点，我们必须在复习中加以重视。此类图在给出的一个等边三角形内，分别作若干条三边的平行线， 展开更多

关键词 等边三角形 坐标图 判读 平面 地理数据 训练 统计图表 读图能力 平行线 类图

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高中地理新课导入方法谈

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作者 邢正贤 《地理教学》 2007年第10期17-18,共2页

新课导人是优化课堂教学结构，提高授课效率的关键一环。导语是一堂课的起点，就像乐曲中的“引子”，戏剧中的“序幕”，起着酝酿情绪、激发兴趣、渗透主题和创设情景的作用。本文以湘教版高中地理的教学为例，谈谈新课导人的几种常见... 新课导人是优化课堂教学结构，提高授课效率的关键一环。导语是一堂课的起点，就像乐曲中的“引子”，戏剧中的“序幕”，起着酝酿情绪、激发兴趣、渗透主题和创设情景的作用。本文以湘教版高中地理的教学为例，谈谈新课导人的几种常见方法。 展开更多

关键词 高中地理 导入方法 课堂教学结构 激发兴趣 授课

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个性:现代教师必备的素质 被引量：5

14

作者 潘国红 《中小学管理》 北大核心 1999年第3期32-33,共2页

注重个性发展的素质教育呼唤富有个性化的教师。培养具有个性的教师是当前创新教育中，校长必须重视的一个问题。教师的个性不仅影响学生的知识学习、智能发展，而且影响着学生的非智力因素发展，影响着学生的品格形成和人格塑造。苏联... 注重个性发展的素质教育呼唤富有个性化的教师。培养具有个性的教师是当前创新教育中，校长必须重视的一个问题。教师的个性不仅影响学生的知识学习、智能发展，而且影响着学生的非智力因素发展，影响着学生的品格形成和人格塑造。苏联教育家彼得洛夫斯基说：“教师的个性... 展开更多

关键词 教师个性 现代教师 教师职业 个性品质 教学风格 自我教育 教学艺术 影响力 学生个性 教育思想

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文科生数学学习的现状调查分析与教学建议 被引量：3

15

作者 季振辉 吕效国 林道荣 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第10期60-61,共2页

2006年上半年笔者对某校的两个文科班（一个重点班和一个普通班）100位学生学习数学的情况作了一个调查统计，基本情况如下：

关键词 教学建议 数学学习 文科生 现状 调查统计 学习数学 普通班 文科班

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努力实现教学科研一体化 被引量：1

16

作者 杨正杰 陈杰 《中小学管理》 北大核心 2000年第6期6-7,共2页

关键词 教学科研一体化 教学实践 科研课题

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探究性课题探索尝试——探因类实验设计的逻辑破解法

17

作者 程炜月 《生物学教学》 北大核心 2008年第1期57-59,共3页

生物学科本身既是实验性学科，又是应用性很强的学科，要求学生不仅有较好的生物学理论知识，同时还要有较深刻、全面的科学思想方法和生物学思维方式，有较强的动手实验能力和亲身体验的经历。探因类实验设计课题破解首先必须学会一些... 生物学科本身既是实验性学科，又是应用性很强的学科，要求学生不仅有较好的生物学理论知识，同时还要有较深刻、全面的科学思想方法和生物学思维方式，有较强的动手实验能力和亲身体验的经历。探因类实验设计课题破解首先必须学会一些基本的科学实验设计的思想方法，在英国逻辑学家、哲学家穆勤（J．S．Mill，1806～1873）的“穆勒五法”中，一些辩证思想方法——判断因果关系的归纳的逻辑思想，是探因类实验设计题破解的有效方法。 展开更多

关键词 实验设计题 破解法 逻辑学 科学思想方法 探究性 生物学科 生物学理论 思维方式

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九十年代难民地理浅谈

18

作者 陶浩 《地理教学》 1995年第2期7-9,共3页

人口移动中一个重要的现象——难民迁移正越来越为世人所注目。难民问题已成为本世纪下半叶最严重的国际问题之一。据联合国难民署的不完全统计．全球现有2400万难民，遍布世界各地，给所在国带来严重的经济负担并产生一系列社会问题。

关键词 难民问题 十年 国际问题 联合国 社会问题 产生 经济负担 严重 全球 迁移

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