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提升小学英语课堂教学境界被引量：4: 1; 作者李陆林《中小学英语教学与研究》北大核心 2014年第1期2-6,共5页; 引言课堂教学有三重境界：第一重境界，课堂上只见教师，不见学生．课堂是教师的讲堂和表演舞台；第二霞境界，既见教师，又见学生，教师住成就学生的同时不忘展示自己的才情；第三重境外，教师减其“有”，乐于“示弱”，把课堂变成... 展开更多; 关键词英语课堂教学境界小学课堂教学教师学生 “有” 成就; 在线阅读下载PDF 职称材料

了解儿童顺应儿童发展儿童——谈小学英语课堂教学中的儿童立场被引量：1: 2; 作者李陆林《中小学英语教学与研究》北大核心 2012年第10期10-14,共5页; 随着小学英语课程改革的深入推进，立足儿童立场，构建以生为本的小学英语课堂已经成为小学英语教学发展的必然选择。然而，纵观众多的公开课、普通课，儿童立场的缺失现象仍然屡见不鲜。儿童立场的缺失制约着课堂教学效益的提升，影响... 展开更多; 关键词英语课堂教学儿童发展小学英语英语课程改革课堂教学效益教学发展以生为本快乐学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

推进小学英语课堂的变革——借鉴“翻转课堂”的教学理念被引量：1: 3; 作者李陆林《中小学英语教学与研究》北大核心 2016年第1期11-15,共5页; 自2011年起，在探寻小学英语高效课堂教学的改革中，我们推出了小学英语“四学三练”课堂教学模式。随着教学改革的不断向前推进，追求“四学三练”课堂教学模式新的发展空间成为改革的应然诉求。适逢其时，; 关键词小学英语英语课堂教学理念课堂教学模式借鉴变革教学改革应然; 在线阅读下载PDF 职称材料

让“折翼的天使”也能快乐飞翔——小学英语学困生帮扶策略的适切性与有效性的实践探索: 4; 作者李陆林《中小学英语教学与研究》北大核心 2014年第12期20-25,共6页; 在父母的眼中，每一个孩子都是“天使”；在教师的心中，每个学生也应当是“天使”。即便是学困生，他们也只是“折翼的天使”。由于多种因素的影响，近两年，笔者接任班级的学困生（70分以下）群体都特别大，每班多达十几人。因此，学... 展开更多; 关键词英语学困生帮扶工作天使实践探索有效性适切性小学快乐; 在线阅读下载PDF 职称材料

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