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让学生的思维“向青草更青处漫溯”——以《一只窝囊的大老虎》为例
1
作者
杨玉栋
施琦
《语文建设》
北大核心
2020年第10期42-45,共4页
语文学科核心素养主要包括"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化理解与传承"四个方面。其中,"思维发展与提升"一直是课堂教学的难点。既然要"发展与提升&quo...
语文学科核心素养主要包括"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化理解与传承"四个方面。其中,"思维发展与提升"一直是课堂教学的难点。既然要"发展与提升",那就是要借助阅读材料将学生的思维能力上溯到其所能达到的最高值,如此才能达到教学效果的最大化。
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关键词
学生的思维
思维发展与提升
教学效果
漫溯
语言建构与运用
语文学科核心素养
教学的难点
阅读材料
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职称材料
题名
让学生的思维“向青草更青处漫溯”——以《一只窝囊的大老虎》为例
1
作者
杨玉栋
施琦
机构
江苏省
南通
开发区
教师发展中心
江苏省南通开发区高师附小
出处
《语文建设》
北大核心
2020年第10期42-45,共4页
文摘
语文学科核心素养主要包括"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化理解与传承"四个方面。其中,"思维发展与提升"一直是课堂教学的难点。既然要"发展与提升",那就是要借助阅读材料将学生的思维能力上溯到其所能达到的最高值,如此才能达到教学效果的最大化。
关键词
学生的思维
思维发展与提升
教学效果
漫溯
语言建构与运用
语文学科核心素养
教学的难点
阅读材料
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
让学生的思维“向青草更青处漫溯”——以《一只窝囊的大老虎》为例
杨玉栋
施琦
《语文建设》
北大核心
2020
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