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深度学习视角下的小学信息技术教学策略研究被引量：1: 1; 作者张建锋《教育界》 2024年第13期65-67,共3页; 在小学信息技术课堂上,教师应当引导学生进行深度学习,以推动学生全面发展。文章结合教学案例分析了在小学信息技术课堂上,引导学生进行深度学习的创设教学情境、鼓励自主探究、布置实践任务、搭建合作平台、提供综合性评价等策略,期望... 展开更多; 关键词深度学习小学信息技术教学教学策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

打造"活"、"动"的小学音乐课堂——以《乃哟乃》的教学为例被引量：3: 2; 作者葛卫兵《黄河之声》 2020年第3期120-120,共1页; 音乐可以给学生以美的享受,高效的音乐课堂教学可以更好地培养学生的审美能力,促进学生综合素质的提升.作者在本文中结合具体课例,从利用故事导入激发兴趣出发,通过情境创设来融洽师生关系,利用合作学习与乐舞融合来提高活动效果,形成... 展开更多; 关键词小学音乐音乐教学《乃哟乃》; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于以人为本理念下的小学音乐教学方法探究被引量：1: 3; 作者葛卫兵《黄河之声》 2020年第6期113-113,共1页; 小学是学生接受教育的一个重要时期,是为以后的学习和成长打下基础的一个关键阶段。在小学阶段,不仅要学会一些基础文化知识,还要注重培养学生的综合素质,对于音乐学科的学习来说更是如此,教师要通过小学音乐的教学,让学生的鉴赏能力得... 展开更多; 关键词以人为本教育理念小学音乐; 在线阅读下载PDF 职称材料

整本书阅读中家国情怀的渗透策略: 4; 作者蒋志杰《语文世界（上旬刊）》 2024年第2期62-63,共2页; 新课标提到了整本书阅读,创造性地提出拓展型学习任务群构建主体策略,并且与语用训练相融。在当前的语文教学实践中,整本书阅读更多倾向于学生课外自主阅读,教师采用的整本书阅读策略,大多集中于阅读方法与故事内容,忽略了情感渗透。众... 展开更多; 关键词整本书阅读渗透策略情感渗透有机渗透语文教学实践人文主题语用训练家国情怀; 在线阅读下载PDF 职称材料

正面教育以爱育爱——培智班主任工作心得被引量：4: 5; 作者郭美娟《现代特殊教育》 2015年第7期33-33,共1页; 在培智班级管理中，我坚持正面教育、鼓励为主，以爱育爱，用心去交流，用爱去沟通，尊重学生、宽容学生，用欣赏的目光寻找学生身上的每一处闪光点。主要包括以下几方面。; 关键词正面教育班主任工作心得尊重学生智班级管理闪光点; 在线阅读下载PDF 职称材料

让每一朵小花都尽情地绽放: 6; 作者郭美娟《现代特殊教育》 2013年第7期120-121,共2页; 1994年从教以来。一直都教高年级语文的我．2005年开始教培智班语文并当班主任．在这个新的领域开始了艰难的探索。; 关键词班主任培智班高年级语文; 在线阅读下载PDF 职称材料

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