-
题名“双减”背景下语文单元作业设计刍探
- 1
-
-
作者
王云
-
机构
江苏省南通市通州区新坝小学
-
出处
《成才之路》
2025年第9期113-116,共4页
-
文摘
作业设计是语文教学的重要组成部分,能起到巩固知识、检验教学效果的作用。“双减”背景下,语文单元作业设计要明确单元教学主题、聚焦单元教学目标,丰富作业类型、培养学生学科核心素养,尊重学生个体差异、分层设计作业,贯穿教学全过程、落实“双减”政策要求,以提高单元作业设计质量,减轻学生课业负担,促进学生语文学科核心素养的发展。
-
关键词
“双减”
小学语文
单元作业设计
核心素养
教学目标
-
Keywords
"double reduction"
primary school Chinese language
unit assignment design
core competencies
teaching target
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名农村小学英语课外活动的实践与反思
- 2
-
-
作者
胡燕
-
机构
江苏省南通市通州区新坝小学
-
出处
《成才之路》
2015年第31期68-68,共1页
-
文摘
文章针对农村小学课外英语活动存在的问题展开课题研究,立足实际,探索具体的实施方法,并指出实施过程中需要注意的地方,以提高活动实效。
-
关键词
农村英语
课外活动
实践
反思
-
分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学语文教学中学生高阶思维能力的培养
- 3
-
-
作者
刘昕
-
机构
江苏省南通市通州区新坝小学
-
出处
《新课程教学（电子版）》
2023年第13期100-102,共3页
-
文摘
小学语文教学中要重视学生高阶思维能力的培养,作为教师要立足语文要素,着眼学生语文核心素养的培养和今后的学习发展,深入探索创新,努力扮演好学生高阶思维能力培养的引导者、实践者角色。本文就此话题进行探讨。
-
关键词
小学语文
高阶思维
能力
培养
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名田园创美:在写作实践中丰盈审美体验
- 4
-
-
作者
韩树云
-
机构
江苏省南通市通州区新坝小学
-
出处
《教育视界》
2018年第14期66-68,共3页
-
文摘
写作对于大部分小学生而言都是＂难题＂,往往＂难＂在＂无话可说＂和＂无情可述＂,即写作资源匮乏和主题情感贫瘠。笔者一直从事农村小学语文教学工作,在长期的实践中,借助＂田园创美＂这一概念提出自己的教学主张——利用田园资源激发学生的美感与创意,高效实施语文教学活动。这同样适用于作文教学。农村孩子和自然亲近,有着得天独厚的优势。教师可依托农村自然资源,构建开放、鲜活、充满人文气息的习作空间,为学生打开自然之窗,让学生在真实、生态的情境中,观察、体验、想象、表达。
-
关键词
审美体验
写作
教学工作
农村小学
自然资源
资源匮乏
小学生
教学活动
-
分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
-
