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题名优质学校建设的历史价值、责任担当与发展趋势
被引量：3
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作者
秦德林
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机构
江苏省南通市通州区教育科学研究室
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2016年第12期16-19,共4页
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文摘
社会变革大潮下,先富带后富实现共富的必然抉择,沉淀优质学校建设的历史价值;建人民满意学校的榜样示范效应,彰显优质学校建设的现实意义。教育均衡背景下,争资源、抢优生、挖名师,弥散优质学校建设的负面影响;引领与示范、帮扶与接轨、共生与双赢,突出优质学校建设的责任担当。信息技术攻势下,从关注环境与设施的完善到同时更加重视文化的动态提升,从关注学生与教师的优质到同时更加重视课程的整体优化,从关注过程与结果的控制到同时更加重视特色的个性彰显,体现优质学校建设的未来趋势与自身取向。
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关键词
优质学校
历史价值
负面影响
责任担当
自身取向
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分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
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题名班级授课制下的“陪读”及其消解
被引量：1
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作者
秦德林
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机构
江苏省南通市通州区教育科学研究室
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2012年第7期28-30,共3页
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文摘
班级授课制作为工业化的产物，对于提高教学的效率与效益确实起到了史无前例的作用。然而在此同时，它所带来的弊端也日益明显，特别是与因材施教的教学基本要求渐行渐远，致使在班级授课制下，因材施教只能成为一种理想和愿望。因为同一个班级的不同学生存在着个体差异，这种差异是一种客观存在，无论在什么时候、什么条件下，这种差异都不会消失。既然如此，无论你确定什么样的教学难度、什么样的教学进度、什么样的教学程度，都不可能适应和切合每一个学生的实际情况，进而也就难以满足每一个学生的学习需要。
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关键词
班级授课制
“陪读”
教学基本要求
消解
因材施教
个体差异
教学难度
教学进度
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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