美由心生 向美而行——南通市通州区川港小学“全空间美育”的实践与探索

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作者 王丽华 单林 《江苏教育》 2024年第29期59-62,共4页

江苏省南通市通州区川港小学是南通地区第一所小学,是中国最早的新式学堂之一,其历史悠久,底蕴深厚。学校以学生艺体教育为抓手,深挖美育教育内涵,创新发展内核文化,践行百年“诚劳”校训,构建“全空间”美育体系,夯实根基,立德树人,五... 江苏省南通市通州区川港小学是南通地区第一所小学,是中国最早的新式学堂之一,其历史悠久,底蕴深厚。学校以学生艺体教育为抓手,深挖美育教育内涵,创新发展内核文化,践行百年“诚劳”校训,构建“全空间”美育体系,夯实根基,立德树人,五育并举,力求让每一个学生成为美的发现者、感受者及创造者,从而丰盈并塑造完美人生。 展开更多

关键词 全空间美育 川港小学 特色课程

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学科育人视角下的小学语文教学设计

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作者 葛玉蓉 《教育界》 2025年第7期146-148,共3页

在新课程标准指导下,小学语文教学的重心已从单纯的传授知识和技能转向了“立德树人”。语文学科凭借其独有的学科特点,在育人方面具有显著的优势。在学科育人实践中,教师应当改良传统的说教方式,聚焦于语文知识的实际应用,从学生的视... 在新课程标准指导下,小学语文教学的重心已从单纯的传授知识和技能转向了“立德树人”。语文学科凭借其独有的学科特点,在育人方面具有显著的优势。在学科育人实践中,教师应当改良传统的说教方式,聚焦于语文知识的实际应用,从学生的视角出发,构建体验性的学习环境,注重思维训练的助学体系,以及依托更广阔的文本学习背景,从而提高学生的文化体验水平。 展开更多

关键词 小学语文 学科育人 教学策略

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简析小学生田径体能的训练策略

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作者 吴燕红 《教育界》 2024年第30期68-70,共3页

小学生处于身体发育和体能提升的重要时期。田径运动能够锻炼学生的身体,提高学生的综合能力,对学生的身体与心理发展具有重要的促进作用。小学体育教师应采用科学合理的田径体能训练方法,让学生掌握运动技能,增强学生的体能,促进学生... 小学生处于身体发育和体能提升的重要时期。田径运动能够锻炼学生的身体,提高学生的综合能力,对学生的身体与心理发展具有重要的促进作用。小学体育教师应采用科学合理的田径体能训练方法,让学生掌握运动技能,增强学生的体能,促进学生身体素质与身心健康综合发展。 展开更多

关键词 小学体育 田径运动 体能训练 训练方法

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小学生数学阅读能力的培养策略

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作者 施赛丹 《教育界》 2024年第11期2-4,共3页

提升数学阅读能力是帮助学生实现思维过渡的重要手段,良好的阅读能力能够让学生快速理解数学概念和题目意思,精准提取有效信息,从而更有条理、高效地分析和解决数学问题,进而锻炼他们的逻辑思维能力。教师要重视对学生数学阅读能力的培... 提升数学阅读能力是帮助学生实现思维过渡的重要手段,良好的阅读能力能够让学生快速理解数学概念和题目意思,精准提取有效信息,从而更有条理、高效地分析和解决数学问题,进而锻炼他们的逻辑思维能力。教师要重视对学生数学阅读能力的培养,让学生习惯阅读、学会阅读、爱上阅读,不断提升自我的数学素养。 展开更多

关键词 小学数学 阅读能力 培养策略

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基于思维品质培养的小学英语语篇教学路径

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作者 杨寅寅 《教育界》 2024年第31期89-91,共3页

语篇教学是小学英语教学中的重要环节,旨在借助具体的语言材料来锻炼和培养学生的英语综合能力。语篇教学不仅能够拓展学生的词汇量和语法知识,还能提升学生的思维品质。为此,文章对基于思维品质培养的小学英语语篇教学路径展开探讨。

关键词 语篇教学 思维品质 小学英语

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小学科学项目化学习的主题设计原则、开发路径与项目实施流程

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作者 陈新宇 《教育界》 2024年第36期38-40,共3页

项目化学习模式具有较强的科学性和综合性,小学科学教师应当积极开展项目化学习活动,以加强对学生探究和实践的指导。文章阐述设计小学科学项目化学习主题的三方面原则,结合案例详细介绍开发项目化学习主题的两条路径,并借助以“我是桥... 项目化学习模式具有较强的科学性和综合性,小学科学教师应当积极开展项目化学习活动,以加强对学生探究和实践的指导。文章阐述设计小学科学项目化学习主题的三方面原则,结合案例详细介绍开发项目化学习主题的两条路径,并借助以“我是桥梁设计师”为主题的项目化学习活动分析组织这类教学活动的科学流程。 展开更多

关键词 项目化学习 主题设计 开发路径 实施流程

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小学体育足球训练中队员足球意识的培养探究 被引量：4

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作者 吴燕红 《教育界》 2021年第2期63-64,共2页

足球属于一种对抗激烈型运动,对于小学生而言,足球意识对其运动水平有极大的影响。在小学体育足球训练中,教师应当重视小学生的足球意识,培养其足球理论知识并加强实践训练,不断提高小学生的综合素质。鉴于此,文章分析了小学体育足球训... 足球属于一种对抗激烈型运动,对于小学生而言,足球意识对其运动水平有极大的影响。在小学体育足球训练中,教师应当重视小学生的足球意识,培养其足球理论知识并加强实践训练,不断提高小学生的综合素质。鉴于此,文章分析了小学体育足球训练中小学生足球意识的培养策略,意在为相关教师提供经验借鉴。 展开更多

关键词 小学体育 足球训练 队员 足球意识 培养

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小学语文阅读教学设计四原则 被引量：6

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作者 蒋瑾 《教师博览（下旬刊）》 2011年第10期30-30,共1页

小学是阅读教学的初始阶段,其意义尤其重大。阅读教学的基础是阅读教学设计,优秀的阅读教学设计能够更好地融入课文和关怀学生。那么,在小学阅读教学中怎样优化设计呢?笔者认为必须做到:选点准确,重点突出,设计简单,由浅入深。

关键词 小学语文阅读 阅读教学 课标要求 问题设置 学语文 概括能力 课堂组织 堂课 课堂教学组织 整体教学

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略议小学低年级写话教学 被引量：1

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作者 黄洁莉 《教师》 2011年第24期57-57,共1页

抓好小学低年级阶段的写话教学对学生今后写作能力的提升和发展具有重要的基础性意义。新《语文课程标准》对小学低年级写话教学提出了明确的要求：＂写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围的认识和感想。＂

关键词 小学低年级 写话教学 《语文课程标准》 写作能力 学生

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以心育心 洒下一路阳光——小学班主任开展心理健康教育的策略分析 被引量：3

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作者 葛玉蓉 《教育界》 2023年第1期134-136,共3页

教育的根本目的是将学生培养成身心健康、全面发展的人,其中心理健康教育尤为重要。班主任要尊重每一个学生的个体差异,用心感受学生,用爱亲近学生,发挥教学智慧营造和谐、融洽的学习氛围,让他们健康地生活,快乐地成长。

关键词 以心育心 心理健康教育 班主任

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农村小学乡土德育课程资源的开发实践思路分析 被引量：1

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作者 于卓 《教育界》 2023年第14期122-124,共3页

乡土课程资源是学校所处地区的具有教育价值的资源,是课程资源的重要组成部分。在农村小学中,充分利用乡土课程资源进行教学,符合农村小学生的认知特点,有利于提升农村小学的教育质量。因此,文章就农村小学乡土课程资源中的德育课程资... 乡土课程资源是学校所处地区的具有教育价值的资源,是课程资源的重要组成部分。在农村小学中,充分利用乡土课程资源进行教学,符合农村小学生的认知特点,有利于提升农村小学的教育质量。因此,文章就农村小学乡土课程资源中的德育课程资源的开发实践思路展开探讨,以期助力农村地区小学建立起具有特色的德育课程体系,提高农村小学生的思想道德修养。 展开更多

关键词 农村小学 乡土课程资源 德育 小学生

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小学体育教学当体现结构优化

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作者 洪爱华 《文体用品与科技》 2015年第12期65-65,50,共2页

小学体育教学工作的优化与调整是提升教学成效的重要抓手,教师要结合以往教学中存在的问题,进行全面的突破,重点要抓住教学内容补充、教学方式完善、教学评价改革以及教学空间拓展等方面,致力于教学综合成效的提升,促进学生健康成长。

关键词 小学体育 教学结构 优化调整

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小学英语作业的优化设计方略

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作者 于益敏 《教育界》 2023年第7期62-64,共3页

在英语教学活动中,课堂教学尤为重要。但部分教师过于注重课堂互动,而容易忽视课外的作业拓展。英语作业是对课堂教学的有效补充,写英语作业是学生巩固基础知识的重要途径。课堂课外两手抓,构建多样化教学模式,优化英语作业体系,是促进... 在英语教学活动中,课堂教学尤为重要。但部分教师过于注重课堂互动,而容易忽视课外的作业拓展。英语作业是对课堂教学的有效补充,写英语作业是学生巩固基础知识的重要途径。课堂课外两手抓,构建多样化教学模式,优化英语作业体系,是促进学生英语核心素养发展的重要前提。本文就如何优化小学英语作业的设计提出了相关建议,旨在发挥英语作业的重要效用,提升小学生的作业完成质量,拓展小学生的学习空间,让小学生愿意写英语作业,激发学习动力。 展开更多

关键词 小学英语 作业设计 “双减”政策

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小学英语单元整体教学设计与实施路径——以译林版英语六上Unit 8“Chinese New Year”为例

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作者 蔡佳文 《教育界》 2025年第9期125-127,共3页

随着新课标的深入实施,小学英语教学也愈发注重单元教学的整体性和系统性。单元整体教学不仅是当前教育改革的重要趋势,更是培养学生核心素养的关键途径。文章以译林版英语六上Unit 8“Chinese New Year”为例,探讨小学英语单元整体教... 随着新课标的深入实施,小学英语教学也愈发注重单元教学的整体性和系统性。单元整体教学不仅是当前教育改革的重要趋势,更是培养学生核心素养的关键途径。文章以译林版英语六上Unit 8“Chinese New Year”为例,探讨小学英语单元整体教学设计与实施路径,以期助力学生构建知识体系,促进英语学科核心素养的培养。 展开更多

关键词 小学英语 单元整体 教学设计

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音乐课堂的结课艺术探究 被引量：1

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作者 邢金芳 《成才之路》 2016年第1期89-89,共1页

通过对音乐课堂结课艺术进行实践研究,总结出首尾照应法、总结归纳法、情感激励法、成果展示法、创编歌词法、拓展延伸法等多种结课方法,并指出结课的注意点,以此提高音乐课堂教学的有效性。

关键词 音乐课堂 结课 有效教学 探讨

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寓德于语文,绽放别样精彩

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作者 薛丽梅 《教育界》 2023年第16期134-136,共3页

新课改背景下,教师不能只关注学生成绩的提高,还要注重学生品行的培养。尤其是在小学语文教学中,教师应将德育融入教学过程中,陶冶学生的情操,帮助学生形成正确的价值观念,推动学生健康成长。小学语文教师要积极探索在教学中融入德育的... 新课改背景下,教师不能只关注学生成绩的提高,还要注重学生品行的培养。尤其是在小学语文教学中,教师应将德育融入教学过程中,陶冶学生的情操,帮助学生形成正确的价值观念,推动学生健康成长。小学语文教师要积极探索在教学中融入德育的路径,以真正实现立德树人的教学目标。 展开更多

关键词 小学语文 德育 教材 教学

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静待花开——“双减”背景下的德育反思 被引量：1

17

作者 翁婷婷 《教育界》 2023年第20期134-136,共3页

在“双减”背景下,学生有了更多自由,而有些家长却略显担忧,担心孩子因缺乏引导而走上弯路。因此学校要更加重视思想方面的教育,培养学生的自主意识,从而帮助学生获得愉悦的学习体验。小学班主任是德育的重要实施者,有责任加强德育管理... 在“双减”背景下,学生有了更多自由,而有些家长却略显担忧,担心孩子因缺乏引导而走上弯路。因此学校要更加重视思想方面的教育,培养学生的自主意识,从而帮助学生获得愉悦的学习体验。小学班主任是德育的重要实施者,有责任加强德育管理,重视学生综合素质的培养,助力学校健全教育服务体系。 展开更多

关键词 “双减” 德育 小学 班主任

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基于积极心理学的体育课堂师生情绪调控实践研究

18

作者 洪爱华 《教育界》 2022年第1期77-79,共3页

教师具备良好的课堂情绪调控能力是小学体育课堂取得成功的关键因素之一,教师积极的情绪不仅能让体育课堂氛围更加轻松、效率更高,还能正向影响学生的课堂情绪,促进师生之间的良性互动。对于教师而言,良好的课堂情绪调控能力是其应具备... 教师具备良好的课堂情绪调控能力是小学体育课堂取得成功的关键因素之一,教师积极的情绪不仅能让体育课堂氛围更加轻松、效率更高,还能正向影响学生的课堂情绪,促进师生之间的良性互动。对于教师而言,良好的课堂情绪调控能力是其应具备的职业素养,其中应包括对学生积极情绪的引导能力,只有保证师生在课堂上处于积极的情绪状态,才能更加有效地营造良好的课堂氛围,使学生更加积极地融入课堂当中。 展开更多

关键词 体育教师 小学体育 情绪调控 积极心理学

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多措并举,让学生纵情学习古诗文 被引量：1

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作者 翁婷婷 《教育界》 2023年第15期50-52,共3页

由于古诗文的语法和常用字词与现代汉语的语法和常用字词存在较大区别,小学生在学习古诗文时面临着多方面的挑战。为了减轻学生的学习负担,教师可以通过多种方式提高古诗文教学的质量和效率。文章分析了让小学生纵情学习古诗文、更深刻... 由于古诗文的语法和常用字词与现代汉语的语法和常用字词存在较大区别,小学生在学习古诗文时面临着多方面的挑战。为了减轻学生的学习负担,教师可以通过多种方式提高古诗文教学的质量和效率。文章分析了让小学生纵情学习古诗文、更深刻地理解古诗文内容、更准确地体会作者表达的情感的方法,提出了帮助学生有效积累古诗文知识、培养学生思维能力的六方面建议。 展开更多

关键词 小学语文教学 古诗文教学 课堂教学

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关于在英语教学中培养学生思维品质的思考

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作者 施玲玲 《教育界》 2023年第11期65-67,共3页

在开展小学英语教学时,教师不仅应该关注学生的学习情况,还应关注学生思维品质的发展,帮助学生更好地成长。文章从培养农村小学学生思维能力过程中存在的问题出发,分析在英语教学中培养学生思维品质的策略,提出了鼓励学生提问、联想、... 在开展小学英语教学时,教师不仅应该关注学生的学习情况,还应关注学生思维品质的发展,帮助学生更好地成长。文章从培养农村小学学生思维能力过程中存在的问题出发,分析在英语教学中培养学生思维品质的策略,提出了鼓励学生提问、联想、概括总结、梳理语篇以培养学生批判性思维、发散性思维、深度思考能力以及发展学生思维逻辑性的策略。当然,教师还需要在实践中探寻更多通过英语课堂有效培养学生的思维能力的方法,让学生学会学习、爱上学英语。 展开更多

关键词 农村小学 英语教学 思维品质

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