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提倡素质教育,重塑学校新生态——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录
1
作者
陈璠
宋艳红
+11 位作者
张文
陈丽霞
吴永平
孙纳新
胡志民
赵志宏
郑建洪
王向晖
蔡阳合
闫平
卢惠斌
刘浩江
《教育家》
2021年第21期24-29,23,共7页
全面实施素质教育是深化基础教育改革的重要推力。《中国教育现代化2035》提出了八个教育现代化基本理念,落实到教育教学实践中,最根本的是,一切从"人"的发展出发、面向每一名学生。而这与回归教育初心的素质教育理念相符,即...
全面实施素质教育是深化基础教育改革的重要推力。《中国教育现代化2035》提出了八个教育现代化基本理念,落实到教育教学实践中,最根本的是,一切从"人"的发展出发、面向每一名学生。而这与回归教育初心的素质教育理念相符,即以全面提高人的基本素质为根本目的,注重形成人的健全个性为根本特征。为实现"到2035年总体实现教育现代化"的目标,提倡素质教育,重塑学校新生态应成为每一位校长思考的问题。学校的办学理念、治理模式应如何转变?
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关键词
中国教育现代化
教育教学实践
素质教育
回归教育
基础教育改革
办学理念
圆桌论坛
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职称材料
求解学校高品质发展之路——学校治理系列线上圆桌论坛实录(3)
2
作者
彭瑞敏(策划)
刘春明(策划)
+13 位作者
于杏林
陈崴
夏卫兵
蒙琳
吴克艳
潘冠玉
王华兵
吴永平
孙强
成素萍
郭云峰
孟维杰
赵凌云
张克花
《教育家》
2022年第S01期171-177,共7页
2015年《教育部工作重点》中首次提出“推动学校特色发展,提升学校品质”,“学校品质”成为学校建设的重点。2018年,中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》正式提出“打造高品质学校”。新时期的学校改革,我们期...
2015年《教育部工作重点》中首次提出“推动学校特色发展,提升学校品质”,“学校品质”成为学校建设的重点。2018年,中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》正式提出“打造高品质学校”。新时期的学校改革,我们期望以高品质学校建设深化人才培养模式,把质量作为教育的生命线,让教育回归常识,回归本分,回归初心。然而,在学校发展过程中,仍然存在诸多误区,面临着学校建设品位和质量不高的现实问题。如何提高校长办学格局,强化治理能力?如何打造高品质的教师队伍?如何营造高品位的校园文化,引领学校发展?如何进行课堂革新,实现学生高质量发展?本期《教育家》杂志线上圆桌论坛,我们邀请多位中小学校长和幼儿园园长,基于各自的观察与思考以及各校的探索和实践,就新时代推动学校高品质发展问题进行深入探究。
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关键词
中小学校长
校园文化
幼儿园园长
学校治理
学校品质
办学格局
人才培养模式
教师队伍建设
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职称材料
题名
提倡素质教育,重塑学校新生态——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录
1
作者
陈璠
宋艳红
张文
陈丽霞
吴永平
孙纳新
胡志民
赵志宏
郑建洪
王向晖
蔡阳合
闫平
卢惠斌
刘浩江
机构
不详
河北天卉
教育
集团
江苏省
东台市东台
中学
江苏省
太仓市第一
中学
河北省张家口市宣化第七
中学
兰州华侨
教育
集团
江苏省南通市海门区能仁中学教育管理集团
广东省佛山市南海
区
狮山镇联合吴汉小学
上海市普陀
区
武宁路小学
河北省承德市丰宁满族自治县第二小学
河南省郑州市文化路第三小学党总支
浙江省金华市金东
区
第二实验小学
江苏省
盐城市敬贤路实验小学
出处
《教育家》
2021年第21期24-29,23,共7页
文摘
全面实施素质教育是深化基础教育改革的重要推力。《中国教育现代化2035》提出了八个教育现代化基本理念,落实到教育教学实践中,最根本的是,一切从"人"的发展出发、面向每一名学生。而这与回归教育初心的素质教育理念相符,即以全面提高人的基本素质为根本目的,注重形成人的健全个性为根本特征。为实现"到2035年总体实现教育现代化"的目标,提倡素质教育,重塑学校新生态应成为每一位校长思考的问题。学校的办学理念、治理模式应如何转变?
关键词
中国教育现代化
教育教学实践
素质教育
回归教育
基础教育改革
办学理念
圆桌论坛
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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题名
求解学校高品质发展之路——学校治理系列线上圆桌论坛实录(3)
2
作者
彭瑞敏(策划)
刘春明(策划)
于杏林
陈崴
夏卫兵
蒙琳
吴克艳
潘冠玉
王华兵
吴永平
孙强
成素萍
郭云峰
孟维杰
赵凌云
张克花
机构
不详
北京市宣武师范学校附属第一小学
安徽省合肥市长丰县阿奎利亚学校(
教育
集团
)
辽宁省沈阳市大东
区
辽沈街第三小学
教育
集团
北京市顺义
区
木林中心幼儿园
江苏省
启东市桂林小学
浙江省锦绣江山外国语学校
江苏省南通市海门区能仁中学教育管理集团
海门
区能
仁
中学
上海中医药大学附属闵行晶城
中学
江苏省
宿迁市苏州外国语学校
广东省深圳市桃源居中澳实验学校
江苏省
南京市宇通实验学校
河北省邯郸市大名县曙光小学
山东省济南市钢城
区
里辛中心小学
出处
《教育家》
2022年第S01期171-177,共7页
文摘
2015年《教育部工作重点》中首次提出“推动学校特色发展,提升学校品质”,“学校品质”成为学校建设的重点。2018年,中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》正式提出“打造高品质学校”。新时期的学校改革,我们期望以高品质学校建设深化人才培养模式,把质量作为教育的生命线,让教育回归常识,回归本分,回归初心。然而,在学校发展过程中,仍然存在诸多误区,面临着学校建设品位和质量不高的现实问题。如何提高校长办学格局,强化治理能力?如何打造高品质的教师队伍?如何营造高品位的校园文化,引领学校发展?如何进行课堂革新,实现学生高质量发展?本期《教育家》杂志线上圆桌论坛,我们邀请多位中小学校长和幼儿园园长,基于各自的观察与思考以及各校的探索和实践,就新时代推动学校高品质发展问题进行深入探究。
关键词
中小学校长
校园文化
幼儿园园长
学校治理
学校品质
办学格局
人才培养模式
教师队伍建设
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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1
提倡素质教育,重塑学校新生态——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录
陈璠
宋艳红
张文
陈丽霞
吴永平
孙纳新
胡志民
赵志宏
郑建洪
王向晖
蔡阳合
闫平
卢惠斌
刘浩江
《教育家》
2021
0
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2
求解学校高品质发展之路——学校治理系列线上圆桌论坛实录(3)
彭瑞敏(策划)
刘春明(策划)
于杏林
陈崴
夏卫兵
蒙琳
吴克艳
潘冠玉
王华兵
吴永平
孙强
成素萍
郭云峰
孟维杰
赵凌云
张克花
《教育家》
2022
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