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新时代语文教学方式优化分析--评《语文到底教什么》: 1; 作者龚锦辉《语文建设》北大核心 2024年第1期I0004-I0004,共1页; 新时代的教育理念凸显以人为本、以质为重、以合为核、以效为准。因此,语文教学方式的优化也应以实践为基础,以学生为主体,以教师为引导,以合作为方式,以探究为目标。通过优化教学方式,不仅可以增强语文教学的实践性和趣味性,提升语文... 展开更多; 关键词语文教学语文教师以人为本教育理念多元化趣味性人性化优化教学方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

统编教材视域下的初中语文教学创新探究——评《趣教趣学:初中语文教学理论与实践》: 2; 作者龚锦辉《语文建设》北大核心 2024年第23期I0004-I0004,共1页; 统编教材的全面普及和不断优化,为义务教育阶段教育教学创新的落地提供了坚实的立足点。深入探索基于统编教材的语文教学创新,是语文学科贯彻新课标要求和回应新时代需求的必由之路。南京出版社2020年出版的《趣教趣学:初中语文教学理... 展开更多; 关键词初中语文义务教育阶段统编教材语文教学教育教学创新新课标要求趣学教学理论与实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

深入探究让初中物理学习更有味——谈思维场视阈下初中物理探究式实验教学: 3; 作者陆红《数理化解题研究》 2021年第17期64-65,共2页; 思维是学生课堂参与的第一生命力,这种生命力是充分彰显学习参与度的关键,也是学生在课堂中提升学习效率、生长学习能力的关键.笔者结合初中物理的实验探究学习,谈谈如何在初中物理的探究性实验学习过程中,深入探究性物理学习,并触发学... 展开更多; 关键词探究初中物理思维场; 在线阅读下载PDF 职称材料

格点问题解法探析: 4; 作者龚杰《数理化解题研究》 2022年第35期11-13,共3页; 格点问题是一种具有创新意味的题目,是检验学生数学学习能力深度的检验标尺,是数学综合知识与方法的典型代表,值得一线教师深思和探究.; 关键词格点创新学习能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

生态观视域下语文情趣化教学的问题检视与路径解构: 5; 作者王晨《语文教学与研究》 2022年第17期45-49,共5页; 语文情趣化教学,是指深入挖掘教材中的情趣因素,充分调动与激发学生的的求知欲望和学习兴趣,使课堂更具魅力、更富成效的一种新型教学范式。一经推介,以其抓得住、够得着、做得到的操作,看得见、叫得响、过得硬的效果,广受关注,特别是... 展开更多; 关键词情趣化教学教学范式挖掘教材生态观减轻学生课业负担学习兴趣求知欲望问题检视; 在线阅读下载PDF 职称材料

道德与法治教学融入情感教育探究: 6; 作者施庆丰《成才之路》 2022年第2期133-135,共3页; 基于提升学生综合能力的教学目标,教师在道德与法治课程教学中,要改变传统的教学方式,积极融入情感教育内容。情感教育是一种新颖的教学模式,能够使学生与所学内容产生情感互动,从而形成正确的价值观。在具体教学中,教师要积极更新教育... 展开更多; 关键词道德与法治情感教育价值观案例教学法故事教学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时代语文教学方式优化分析--评《语文到底教什么》: 1; 作者龚锦辉; 机构江苏省南通市海门区海南中学; 出处《语文建设》北大核心 2024年第1期I0004-I0004,共1页; 文摘新时代的教育理念凸显以人为本、以质为重、以合为核、以效为准。因此,语文教学方式的优化也应以实践为基础,以学生为主体,以教师为引导,以合作为方式,以探究为目标。通过优化教学方式,不仅可以增强语文教学的实践性和趣味性,提升语文教学的效率和质量,也有利于实现语文教学的内容科学化、过程人性化、结果多元化。这当然也给语文教学带来了一定的困难和挑战。如何在此背景下优化语文教学方式,提升语文教学的层次和维度,是每一位语文教师和研究者孜孜以求的问题。; 关键词语文教学语文教师以人为本教育理念多元化趣味性人性化优化教学方式; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名统编教材视域下的初中语文教学创新探究——评《趣教趣学:初中语文教学理论与实践》: 2; 作者龚锦辉; 机构江苏省南通市海门区海南中学; 出处《语文建设》北大核心 2024年第23期I0004-I0004,共1页; 文摘统编教材的全面普及和不断优化,为义务教育阶段教育教学创新的落地提供了坚实的立足点。深入探索基于统编教材的语文教学创新,是语文学科贯彻新课标要求和回应新时代需求的必由之路。南京出版社2020年出版的《趣教趣学:初中语文教学理论与实践》一书。; 关键词初中语文义务教育阶段统编教材语文教学教育教学创新新课标要求趣学教学理论与实践; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名深入探究让初中物理学习更有味——谈思维场视阈下初中物理探究式实验教学: 3; 作者陆红; 机构江苏省南通市海门区海南中学; 出处《数理化解题研究》 2021年第17期64-65,共2页; 文摘思维是学生课堂参与的第一生命力,这种生命力是充分彰显学习参与度的关键,也是学生在课堂中提升学习效率、生长学习能力的关键.笔者结合初中物理的实验探究学习,谈谈如何在初中物理的探究性实验学习过程中,深入探究性物理学习,并触发学习价值的极大提升.; 关键词探究初中物理思维场; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名格点问题解法探析: 4; 作者龚杰; 机构江苏省南通市海门区海南中学; 出处《数理化解题研究》 2022年第35期11-13,共3页; 文摘格点问题是一种具有创新意味的题目,是检验学生数学学习能力深度的检验标尺,是数学综合知识与方法的典型代表,值得一线教师深思和探究.; 关键词格点创新学习能力; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名生态观视域下语文情趣化教学的问题检视与路径解构: 5; 作者王晨; 机构江苏省南通市海门区海南中学; 出处《语文教学与研究》 2022年第17期45-49,共5页; 基金江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于核心素养培塑的‘情趣语文’课程实践研究”(D/2018/02/10)。; 文摘语文情趣化教学,是指深入挖掘教材中的情趣因素,充分调动与激发学生的的求知欲望和学习兴趣,使课堂更具魅力、更富成效的一种新型教学范式。一经推介,以其抓得住、够得着、做得到的操作,看得见、叫得响、过得硬的效果,广受关注,特别是在“切实减轻学生课业负担”的当下,更是备受推崇。; 关键词情趣化教学教学范式挖掘教材生态观减轻学生课业负担学习兴趣求知欲望问题检视; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名道德与法治教学融入情感教育探究: 6; 作者施庆丰; 机构江苏省南通市海门区海南中学; 出处《成才之路》 2022年第2期133-135,共3页; 文摘基于提升学生综合能力的教学目标,教师在道德与法治课程教学中,要改变传统的教学方式,积极融入情感教育内容。情感教育是一种新颖的教学模式,能够使学生与所学内容产生情感互动,从而形成正确的价值观。在具体教学中,教师要积极更新教育理念,完善教学设计,应用案例教学法、小组探究法、故事教学法以及多媒体技术等,实现课堂组织的多样化,同时,增加社会实践内容,开展科学教学评价,以此不断提高情感教育应用于道德与法治课堂的教学效率,促进学生健康成长,全面发展。; 关键词道德与法治情感教育价值观案例教学法故事教学法; Keywords morality and rule of law emotional education sense of worth case teaching method story teaching method; 分类号 G633.25 [文化科学—教育学] G633.26 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	新时代语文教学方式优化分析--评《语文到底教什么》	龚锦辉	《语文建设》北大核心	2024	在线阅读下载PDF 职称材料
2	统编教材视域下的初中语文教学创新探究——评《趣教趣学:初中语文教学理论与实践》	龚锦辉	《语文建设》北大核心	2024	在线阅读下载PDF 职称材料
3	深入探究让初中物理学习更有味——谈思维场视阈下初中物理探究式实验教学	陆红	《数理化解题研究》	2021	在线阅读下载PDF 职称材料
4	格点问题解法探析	龚杰	《数理化解题研究》	2022	在线阅读下载PDF 职称材料
5	生态观视域下语文情趣化教学的问题检视与路径解构	王晨	《语文教学与研究》	2022	在线阅读下载PDF 职称材料
6	道德与法治教学融入情感教育探究	施庆丰	《成才之路》	2022	在线阅读下载PDF 职称材料