让童心徜徉在珠算文化的乐园里——江苏省南通市小海小学一年级珠心算教学实验探究 被引量：1

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作者 施宇红 《珠算与珠心算》 2019年第3期32-35,共4页

南通市小海小学创建于1904年,至今已有115年的丰厚积淀。我校秉承“培原”办学理念,从“培植学生健康成长之动力源,培植教师专业行走之幸福源,培植学校持续发展之能量源”三个维度打造小海小学品牌,实施内涵发展,彰显学校特色,让孩子体... 南通市小海小学创建于1904年,至今已有115年的丰厚积淀。我校秉承“培原”办学理念,从“培植学生健康成长之动力源,培植教师专业行走之幸福源,培植学校持续发展之能量源”三个维度打造小海小学品牌,实施内涵发展,彰显学校特色,让孩子体验学习的快乐,让教师享受教育的芬芳。2015年9月,在搬入新校区之际,我校成功申请成为南通市珠心算实验学校。2017年6月,又成功加入了江苏省第二批珠心算实验学校行列。 展开更多

关键词 珠心算教学 实验探究 南通市 江苏省 小学 小海 珠算文化 一年级

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“培原”·方氏精神·“生长”——南通市小海小学文化建设设计方案

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作者 冯卫东 曹立聪 《教育视界》 2015年第7期23-27,共5页

小海小学位于南通市经济技术开发区腹地。创建于1904年,1995年被列为南通师范学校(现为南通高等师范专科学校)第四附属小学,如今,一校两名,一校两"牌"。进入新时期,小海小学老树发新花,取得骄人成绩,先后获得江苏省素质教育... 小海小学位于南通市经济技术开发区腹地。创建于1904年,1995年被列为南通师范学校(现为南通高等师范专科学校)第四附属小学,如今,一校两名,一校两"牌"。进入新时期,小海小学老树发新花,取得骄人成绩,先后获得江苏省素质教育先进学校、南通市"十佳校园"、南通市教育系统先进集体、南通市艺术教育先进单位等美誉。已故著名实业家、原香港肇丰纺织有限公司董事长方肇周先生出身于小海,并毕业于小海小学。他及长子方铿慷慨解囊。 展开更多

关键词 方氏 肇周 教育先进单位 附属小学 子方 设计方案 小学文化 教育系统 小学教育 二字

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在努力中前行 在探索中发展——南通市小海小学珠心算普及教学巡礼

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作者 潘徐丽 《珠算与珠心算》 2018年第3期33-35,共3页

一百一十四年的风雨洗礼．孕育了南通市小海小学的桃李满园；一百一十四年的丰厚积淀，形成了小海小学独有的“培原”文化。我们南通市小海小学自1904年建校以来．在社会各界的关心和指导下，在方氏家族的大力资助下，全体教职员工秉承... 一百一十四年的风雨洗礼．孕育了南通市小海小学的桃李满园；一百一十四年的丰厚积淀，形成了小海小学独有的“培原”文化。我们南通市小海小学自1904年建校以来．在社会各界的关心和指导下，在方氏家族的大力资助下，全体教职员工秉承海小的文化传统，以“培原”为办学理念，从“培植学生健康成长之动力源，培植教师专业行走之幸福源．培植学校持续发展之能量源”三个维度打造海小品牌。 展开更多

关键词 南通市 小学 小海 珠心算 教学 学校持续发展 文化传统 1904年

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小学语文学习任务群教学策略例析

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作者 朱莉华 《语文世界(上旬刊)》 2025年第3期38-39,共2页

语文新课标提出语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现,这就需要教师从传统的单篇课文教学为主的模式中走出来,重视单元整体教学,以学习任务群组织和呈现单元教学内容。笔者以六年级上册第七单元为例,谈谈具体的教学策略。一、梳理单... 语文新课标提出语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现,这就需要教师从传统的单篇课文教学为主的模式中走出来,重视单元整体教学,以学习任务群组织和呈现单元教学内容。笔者以六年级上册第七单元为例,谈谈具体的教学策略。一、梳理单元学习内容与目标六年级上册第七单元以“一首歌,一幅画,一件小工艺品……一段美好的艺术之旅”表述人文主题,以“借助语言文字展开想象,体会艺术之美”为指向阅读的语文要素,以“写自己的拿手好戏,把重点部分写具体”为指向表达的语文要素;单元内安排的学习内容有:精读课文《文言文二则》(《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》)和《月光曲》,略读课文《京剧趣谈》,口语交际“聊聊书法”,习作“我的拿手好戏”。 展开更多

关键词 学习任务群 精读课文 文言文二则 六年级上册

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“互联网+”时代小学英语课堂融合创新的思考与实践——以Unit 6 An interesting country为例

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作者 陆春红 《英语教师》 2025年第2期169-171,共3页

以译林版小学《英语》六年级(下)Unit 6 An interesting country为例,从着眼课前、聚焦课中、把握课后等三个方面着手,提出“互联网+”时代小学英语课堂融合创新的实践路径,即以在线学习平台为基石,自主完成前置性任务;以多元活动为引领... 以译林版小学《英语》六年级(下)Unit 6 An interesting country为例,从着眼课前、聚焦课中、把握课后等三个方面着手,提出“互联网+”时代小学英语课堂融合创新的实践路径,即以在线学习平台为基石,自主完成前置性任务;以多元活动为引领,实现人机多维互动;以在线作业实现延伸,拓展学习维度,旨在为小学英语教学的创新发展提供理论支持和实践指导。 展开更多

关键词 “互联网+”时代 小学英语 融合创新

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小学语文红色经典故事的育人价值

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作者 李婧 《教育界》 2024年第32期143-145,共3页

在统编版小学语文教材中,红色经典故事这类优质资源占有一定的比重,常见类型有英雄故事、伟人故事、革命传统教育故事以及爱国故事等。作为中华优秀传统文化的组成部分,红色经典故事所包含的精神能够对小学生的思想道德修养、文化素养... 在统编版小学语文教材中,红色经典故事这类优质资源占有一定的比重,常见类型有英雄故事、伟人故事、革命传统教育故事以及爱国故事等。作为中华优秀传统文化的组成部分,红色经典故事所包含的精神能够对小学生的思想道德修养、文化素养提升起到重要作用。从不同类型的红色经典故事入手,分析其对小学生有什么样的育人价值,旨在为其他教师提供参考。 展开更多

关键词 小学语文 红色经典故事 教材

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思政教育融入小学语文教学策略探析

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作者 季校校 《新课程教学（电子版）》 2024年第17期40-42,共3页

《义务教育语文课程标准(2022年版)》课程理念部分要求“重视对学生思想情感的熏陶感染作用”,在课程目标中要求“在学习语文过程中,培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德”。新课标视角下将思政教育融入小学语文教学,教师需要转... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》课程理念部分要求“重视对学生思想情感的熏陶感染作用”,在课程目标中要求“在学习语文过程中,培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德”。新课标视角下将思政教育融入小学语文教学,教师需要转变思想观念,充分发挥语文学科的育人功能,注重以德育人,以文润心,培元铸魂,促进学生的全面发展,从而落实立德树人的根本任务。 展开更多

关键词 思政教育 小学语文教学 融入策略 立德树人

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以真实任务情境开展提问阅读策略教学

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作者 朱莉华 《语文世界(上旬刊)》 2025年第2期60-61,共2页

当下的小学提问阅读策略教学中,普遍存在着浅层次、套路化等问题。对此,教师要根据学生的学习需要,创设真实的任务情境,引导学生主动提出有深度、有广度、有取舍的问题,有效地解决问题,切实提高学生的阅读能力。一、提问阅读策略教学中... 当下的小学提问阅读策略教学中,普遍存在着浅层次、套路化等问题。对此,教师要根据学生的学习需要,创设真实的任务情境,引导学生主动提出有深度、有广度、有取舍的问题,有效地解决问题,切实提高学生的阅读能力。一、提问阅读策略教学中存在的问题提问阅读策略教学,受到教师教学理念、教学素养、教学能力以及学生学习方法、学习路径等方面因素的影响。 展开更多

关键词 教学素养 阅读策略教学 学生学习方法 任务情境 教师教学理念 学习路径 提问 教学中存在的问题

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课程思政视域下小学美术教学的实践路径 被引量：5

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作者 袁瑶嘉 《教育界》 2023年第21期89-91,共3页

在小学美术教学中,教师要基于课程思政视域开展教学实践,构建“三全”育人格局,提升学生品德修养。教师要通过多样的方式,全面利用美术课堂,优化课程思政教学的效果。

关键词 课程思政 小学 美术 教学

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探寻有效路径,促进珠心算与小学数学课堂教学融合 被引量：1

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作者 张赫 《教育界》 2022年第17期20-22,共3页

随着课程改革的稳步推进,其对教师的课堂教学提出了更高的要求。新时代的数学教师需要改变传统的教学理念,探寻有效的教学方式,提升课堂教学效果。将珠心算的内容与小学数学课堂教学进行有机融合,是一种行之有效的途径。这有助于激发学... 随着课程改革的稳步推进,其对教师的课堂教学提出了更高的要求。新时代的数学教师需要改变传统的教学理念,探寻有效的教学方式,提升课堂教学效果。将珠心算的内容与小学数学课堂教学进行有机融合,是一种行之有效的途径。这有助于激发学生的求知欲望,培养学生的思维能力,实现学生的可持续发展。 展开更多

关键词 小学数学 珠心算 课堂教学

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弘扬家国情怀,做好小学美术欣赏教学 被引量：1

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作者 袁瑶嘉 《教育界》 2021年第39期77-78,共2页

美术欣赏课是小学阶段美术教育的重要组成部分,其特点是知识含量多,内容深广,具有一定的探究性。做好美术欣赏教育有利于提高学生的审美能力与艺术修养,锻炼学生的想象能力与创造能力,为学生的全面发展提供动力。

关键词 家国情怀 美术欣赏 课堂教学

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也谈小学生习作指导

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作者 陈娟 《教师》 2009年第3期58-58,共1页

作文是学生认识水平与语言文字表达能力的体现。小学生作文是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来，做到有内容可写。但小学生作文常常感到“无从下笔”“无话可说”，这个问题由来已久。... 作文是学生认识水平与语言文字表达能力的体现。小学生作文是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来，做到有内容可写。但小学生作文常常感到“无从下笔”“无话可说”，这个问题由来已久。为了实现以学生发展为本、为学生提供学习经历和获得学习经验的新课程理念，我认为指导小学生习作应从这几方面着手。 展开更多

关键词 小学生 习作指导 语言文字表达能力 以学生发展为本 学生作文 新课程理念 认识水平 亲身经历

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小学语文写话教学资源创作研究

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作者 蔡红伟 《语文世界（上旬刊）》 2020年第4期34-35,共2页

众所周知,写话教学是低年级学生的必修课,也是基础语文教育中的重要内容。为了培养学生的写话能力,促进学生发展语文素质,教师必须要秉承"育人为本"的教学理念,加强对学生语文素质的培养。通过各种微课视频,给学生呈现直观性... 众所周知,写话教学是低年级学生的必修课,也是基础语文教育中的重要内容。为了培养学生的写话能力,促进学生发展语文素质,教师必须要秉承"育人为本"的教学理念,加强对学生语文素质的培养。通过各种微课视频,给学生呈现直观性、形象性强的学习情境,引导学生思考视频内容,激发学生的写作兴趣,促进学生的个性发展。 展开更多

关键词 写话教学 微课视频 学习情境 写话能力 写作素材 创作研究

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如何在小学数学课堂中为多动症儿童渗透人文关怀及知识

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作者 蔡静 《教育界》 2023年第21期11-13,共3页

有些儿童经常会出现注意力不集中、过度活跃、情绪冲动和参与事件能力差等行为,这就是多动症的表现。如何帮助多动症儿童克服精神障碍,实现正常学习和交流,一直都是一个值得关注的话题。文章结合小学数学教学,论述如何在数学课堂中对多... 有些儿童经常会出现注意力不集中、过度活跃、情绪冲动和参与事件能力差等行为,这就是多动症的表现。如何帮助多动症儿童克服精神障碍,实现正常学习和交流,一直都是一个值得关注的话题。文章结合小学数学教学,论述如何在数学课堂中对多动症儿童进行人文关怀,为其营造良好的学习氛围。 展开更多

关键词 多动症 小学数学 人文关怀 教学策略

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融入德育,让小学语文课堂更有魅力

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作者 尤媛 《教育界》 2023年第21期119-121,共3页

校园德育工作旨在培养学生良好的道德品质和健康的心理素质。随着“双减”政策的逐步落实,小学语文教育越来越注重学生德智体美劳的全面发展。良好的道德品质是学生全面发展的前提,基于此,文章从德育和小学语文教育的融合出发,探讨新时... 校园德育工作旨在培养学生良好的道德品质和健康的心理素质。随着“双减”政策的逐步落实,小学语文教育越来越注重学生德智体美劳的全面发展。良好的道德品质是学生全面发展的前提,基于此,文章从德育和小学语文教育的融合出发,探讨新时期下德育在小学语文课堂中的渗透策略。 展开更多

关键词 德育 小学语文 课堂教学

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关注核心素养导向下的小学珠心算课堂教学

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作者 潘徐丽 《珠算与珠心算》 2017年第3期38-39,共2页

随着课程改革的不断深入，数学核心素养已成为课堂教学的核心目标。所谓数学核心素养，是指适应学生个人终身发展和社会发展需要的“必备数学品格”和“关键数学能力”。近年来，我校将珠心算教学作为校本课程融入小学低年级数学教学之中，

关键词 小学低年级 珠心算教学 课堂教学 素养 数学能力 导向 社会发展需要 课程改革

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小学网络欺凌的治理挑战和应对方法

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作者 包洋 《新课程教学（电子版）》 2023年第23期97-98,共2页

网络欺凌作为校园欺凌的一种,具有匿名性、瞬时性、传播性等特点,能对学生的身心造成巨大的危害,因此,必须采取有效措施进行应对。小学网络欺凌的治理更是需要多方的共同努力,形成自上而下的多维治理体系,这样才能保证小学生远离网络欺... 网络欺凌作为校园欺凌的一种,具有匿名性、瞬时性、传播性等特点,能对学生的身心造成巨大的危害,因此,必须采取有效措施进行应对。小学网络欺凌的治理更是需要多方的共同努力,形成自上而下的多维治理体系,这样才能保证小学生远离网络欺凌的危害。本文就小学网络欺凌展开深入探讨,并在此基础上提出了具体的应对方法。 展开更多

关键词 小学 网络欺凌 应对方法

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审美感知视域下器乐教学的实践与探索

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作者 陈秋樱 《教育界》 2024年第26期71-73,共3页

在小学音乐教学中,教师要基于审美感知视域进行器乐教学设计。在指导器乐练习时,教师要挖掘音色之美、和声之美、情感之美等教学元素;在拓展教学途径时,要满足教学需求,开展鉴赏、演奏、创作等丰富多彩的实践活动;在设计教学策略时,要... 在小学音乐教学中,教师要基于审美感知视域进行器乐教学设计。在指导器乐练习时,教师要挖掘音色之美、和声之美、情感之美等教学元素;在拓展教学途径时,要满足教学需求,开展鉴赏、演奏、创作等丰富多彩的实践活动;在设计教学策略时,要聚焦乐器特征,运用整合法让学生拓展思维空间,运用对比法让学生探究作品的文化内涵,运用实践法让学生获得审美体验。 展开更多

关键词 小学音乐 器乐教学 审美感知

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优化指导策略,让学生高效学写字

19

作者 陆新娣 《语文世界（上旬刊）》 2024年第2期10-11,共2页

写字,是小学语文教学的基础,也是低、中年级学生的一项重要学习内容。在写字教学中,教师一定要优化指导策略,通过示范讲解、微课助学、口诀助写和展示交流等方法,激发学生的写字兴趣,培养学生良好的写字习惯,不仅要让学生会写字,写得正... 写字,是小学语文教学的基础,也是低、中年级学生的一项重要学习内容。在写字教学中,教师一定要优化指导策略,通过示范讲解、微课助学、口诀助写和展示交流等方法,激发学生的写字兴趣,培养学生良好的写字习惯,不仅要让学生会写字,写得正确规范,还要把字写得漂亮,提高写字教学的效果。 展开更多

关键词 写字教学 示范讲解 写字兴趣 写字习惯 小学语文教学 中年级学生 展示交流 微课助学

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软笔书法在语文“浸润式美育”中的作用

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作者 张丹 《语文世界（上旬刊）》 2024年第11期22-23,共2页

软笔书法是中华传统文化的重要组成部分。软笔书法的教学,不能仅仅将软笔作为一种技能训练的工具,而必须将之作为渗透、融入中华传统文化的重要载体。德育文化是中华传统文化的主流,能对学生发挥潜移默化的教育作用。在软笔书法教学中,... 软笔书法是中华传统文化的重要组成部分。软笔书法的教学,不能仅仅将软笔作为一种技能训练的工具,而必须将之作为渗透、融入中华传统文化的重要载体。德育文化是中华传统文化的主流,能对学生发挥潜移默化的教育作用。在软笔书法教学中,教师不应机械地、枯燥地说教,而应当创设浸润式情境,开展有针对性的教学实践活动。浸润式情境能对学生的书法文化学习发挥潜移默化的影响。 展开更多

关键词 德育文化 教学实践活动 软笔书法 书法文化 中华传统文化 技能训练 浸润式 潜移默化

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