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基于英语学习活动观有效开展小学英语单元复习板块教学——以Unit 8 Dolls同课异构复习课为例
1
作者
平海燕
《英语教师》
2023年第15期55-59,共5页
通过对译林版小学《英语》四年级(上)Unit 8 Dolls单元复习板块同课异构的鉴赏,分析现下单元复习板块教学的两种代表性思路,即以情境为主线的串联教学和以话题为主线的主题教学的不同教学效果。探讨基于英语学习活动观的小学英语复习板...
通过对译林版小学《英语》四年级(上)Unit 8 Dolls单元复习板块同课异构的鉴赏,分析现下单元复习板块教学的两种代表性思路,即以情境为主线的串联教学和以话题为主线的主题教学的不同教学效果。探讨基于英语学习活动观的小学英语复习板块有效教学的路径:目标设定聚焦核心素养,活动设计综合而有侧重,活动实施关联而有生长,促推学生全员、全程、全身心参与。
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关键词
小学英语
英语学习活动观
同课异构
单元复习板块
主题意义
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基于英语学习活动观有效开展小学英语单元复习板块教学——以Unit 8 Dolls同课异构复习课为例
1
作者
平海燕
机构
江苏省南通市如皋师范学校附属开发区小学
出处
《英语教师》
2023年第15期55-59,共5页
基金
江苏省南通市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“乡村小学英语主题式语篇教学的实践与研究”(编号:GH2020087)的阶段性研究成果。
文摘
通过对译林版小学《英语》四年级(上)Unit 8 Dolls单元复习板块同课异构的鉴赏,分析现下单元复习板块教学的两种代表性思路,即以情境为主线的串联教学和以话题为主线的主题教学的不同教学效果。探讨基于英语学习活动观的小学英语复习板块有效教学的路径:目标设定聚焦核心素养,活动设计综合而有侧重,活动实施关联而有生长,促推学生全员、全程、全身心参与。
关键词
小学英语
英语学习活动观
同课异构
单元复习板块
主题意义
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于英语学习活动观有效开展小学英语单元复习板块教学——以Unit 8 Dolls同课异构复习课为例
平海燕
《英语教师》
2023
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