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题名抓住矛盾冲突,解构故事教学密码
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作者
冯胜男
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机构
江苏省南通市如东县宾山小学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2024年第12期16-18,24,共4页
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文摘
本文旨在探讨如何在小学英语故事教学中通过抓住矛盾冲突,激发学生的阅读兴趣、发展学生的语用能力、提升学生的思维品质,助力学科育人目标的实现。为此,本文结合教学案例,阐述了相关教学策略,即“深入研读故事,探寻矛盾冲突点”“聚焦矛盾冲突,设计主问题及相关问题链”“演绎矛盾冲突,深入理解故事文本”“再析矛盾冲突,探究故事主题意义”。
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关键词
小学英语
故事教学
矛盾冲突
问题设计
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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