南通市医防协同管理模式下脑卒中现状及四级预防 被引量：1

1

作者 刘肖朦 周绍娟 +3 位作者 邵小红 徐文平 宦峰 朱向阳 《首都医科大学学报》 北大核心 2025年第1期63-67,共5页

目的分析南通市心脑血管病医防协同中心脑卒中四级预防创新模式及其成效,为脑血管病的防治提供新的实践经验。方法南通市在实践中探索出心脑血管病医防协同的“53343”模式,创新性将该模式融入到四级预防中,形成零级引导、一级监测、二... 目的分析南通市心脑血管病医防协同中心脑卒中四级预防创新模式及其成效,为脑血管病的防治提供新的实践经验。方法南通市在实践中探索出心脑血管病医防协同的“53343”模式,创新性将该模式融入到四级预防中,形成零级引导、一级监测、二级协同、三级主导的脑卒中防治实践模式。收集《中国卫生健康统计年鉴》2011—2022年数据以及江苏省慢性病管理信息平台2017—2023年南通市心脑血管事件监测数据,用Excel和SPSS 24.0处理数据,分析应用医防协同模式后,南通市脑卒中监测数据变化情况及成效。结果在连续5年监测人数递增的情况下,南通市心脑血管病医防协同中心脑卒中监测数据2022年首次出现了监测人数回落;2017至2021年,南通市心脑血管病医防协同中心的脑卒中监测数据与全国脑卒中患者出院人数相比波动趋势更平稳。建立了连贯的健康服务运行机制,培养了14名复合型人才,成功举办脑卒中专题继续教育培训班,加强了临床与公卫的深入协同,为有效防治脑卒中提供了实践创新模式。结论基于心脑血管病医防协同中心的四级预防模式能够实现全流程全周期健康管理,可有效减缓脑卒中的上升趋势,提升科教研能力和水平。 展开更多

关键词 医防协同 脑卒中 四级预防

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金银花EIN3/EIL基因家族的全基因组鉴定及LjEIL3在干旱胁迫下的功能分析

2

作者 徐容 李金龙 +1 位作者 陈双成 赵丹雳 《河南农业科学》 北大核心 2025年第10期81-90,共10页

基于金银花基因组数据,利用生物信息学对金银花EIN3/EIL基因家族成员进行了鉴定,并对其理化性质、基因结构、基因表达模式、逆境胁迫响应等进行了系统分析。结果表明,在金银花全基因组水平鉴定到5个LjEIL家族成员,编码592~682个氨基酸,... 基于金银花基因组数据,利用生物信息学对金银花EIN3/EIL基因家族成员进行了鉴定,并对其理化性质、基因结构、基因表达模式、逆境胁迫响应等进行了系统分析。结果表明,在金银花全基因组水平鉴定到5个LjEIL家族成员,编码592~682个氨基酸,均为酸性亲水核蛋白。染色体定位结果显示,LjEIL基因分布于4条染色体,通过系统发育分析将其划分为ClassⅠ和ClassⅢ2个亚族。基因结构分析结果表明,LjEIL基因均含有典型的EIN3结构域,且外显子-内含子组成较为简单。LjEIL基因启动子区域预测出61个顺式作用元件,以光响应元件为主,并富含茉莉酸甲酯、赤霉素、厌氧诱导、低温响应等元件。转录组数据分析结果显示,LjEIL基因具有典型的组织与发育阶段特异性表达模式,其中LjEIL3在成熟叶、茎尖及幼芽期表达量最高。qRT-PCR结果表明,干旱胁迫均能诱导LjEIL基因表达,其中LjEIL3上调幅度最大,且随干旱胁迫时间的延长表达量持续升高。此外,转LjEIL3基因拟南芥在20%聚乙二醇6000模拟干旱处理10 d后存活率显著高于野生型,进一步证实了LjEIL3基因在干旱胁迫中发挥正向调控的作用。综上,LjEIL3基因具有调控植物响应干旱胁迫的功能,可为金银花抗逆分子育种提供重要的基因资源。 展开更多

关键词 金银花 EIN3/EIL基因家族 表达模式 干旱胁迫

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地方服务业与职业教育互动的成人教育培训机制 被引量：2

3

作者 沈爱明 花佳佳 王文龙 《成人教育》 北大核心 2017年第10期62-64,共3页

地方服务业与职业教育互动的成人教育培训机制完善具有重要的研究意义和研究价值。产业结构的升级决定了职业教育的发展方向,职业教育对于地方服务业有促进或者阻碍的双向作用。但是,在具体的成人教育培训机制构建完善过程中存在着目标... 地方服务业与职业教育互动的成人教育培训机制完善具有重要的研究意义和研究价值。产业结构的升级决定了职业教育的发展方向,职业教育对于地方服务业有促进或者阻碍的双向作用。但是,在具体的成人教育培训机制构建完善过程中存在着目标相对狭窄和陈旧,专业设置相对迟缓,成人教育服务于地方服务业的功能单一等问题。因此,我们要完善职业资格证书制度,建立契合地方服务业发展需要的专业设置制度,推进成人教育院校与地方服务行业的深度合作,发挥地方政策的支持和政府的监督作用。 展开更多

关键词 地方服务业 职业教育 互动 成人教育 培训机制 完善

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我国高等护理教育双语教材建设现状分析 被引量：1

4

作者 吴蓓 周兰姝 《护理研究（上旬版）》 2014年第9期3184-3185,共2页

双语教学是能在学校里使用第二语言或外语进行各学科的教学[1]。护理双语教学主要是用汉语和英语两种语言作为教学媒介进行护理学科的教学活动。随着全球化进程的加快,国内外对具有国际交流能力的护理人才的需求迅速增加。许多护理院校... 双语教学是能在学校里使用第二语言或外语进行各学科的教学[1]。护理双语教学主要是用汉语和英语两种语言作为教学媒介进行护理学科的教学活动。随着全球化进程的加快,国内外对具有国际交流能力的护理人才的需求迅速增加。许多护理院校都积极开展了＂双语教学＂。教材作为教学的重要媒介,是教师教和学生学的重要凭借物[2],也是双语中教学目标的具体化,直接关系到双语教学的成败。现就我国护理专业双语教材建设现状分析如下。 展开更多

关键词 教材建设 双语教学 高等护理教育

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劳动教育融入职业院校专业人才培养的研究——评《大学生劳动教育》

5

作者 张昕月 《人民长江》 北大核心 2023年第2期I0006-I0006,共1页

教育与生产劳动相结合是中国特色社会主义理念在教育教学领域的具体转化,是打造复合型职业教育体系、培养现代化高素质应用型人才的基本要求,因此将劳动教育融入现代职业教育是职业教育转型与发展的必然要求。《大学生劳动教育》一书于2... 教育与生产劳动相结合是中国特色社会主义理念在教育教学领域的具体转化,是打造复合型职业教育体系、培养现代化高素质应用型人才的基本要求,因此将劳动教育融入现代职业教育是职业教育转型与发展的必然要求。《大学生劳动教育》一书于2022年由中国人民大学出版社出版,本书主编谢颜是中国劳动关系学院劳动教育学院副研究员,有着多年的劳动教育研究经验。 展开更多

关键词 教育教学领域 高素质应用型人才 职业教育体系 现代职业教育 大学生劳动教育 教育融入 职业院校 职业教育转型

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苯那普利与厄贝沙坦对心衰大鼠心肌胶原的影响及机制探讨 被引量：9

6

作者 任亚丽 徐济良 +3 位作者 虞珏 赵喜 吴锋 孟国梁 《中国药理学通报》 CAS CSCD 北大核心 2015年第7期1009-1014,共6页

目的观察苯那普利、厄贝沙坦单用及联合应用对慢性心力衰竭(chronic heart failure,CHF)大鼠心肌胶原的影响,并深入探讨其作用机制。方法采用腹主动脉缩窄法,造成压力负荷性心肌肥厚致心力衰竭大鼠模型。苯那普利或(和)厄贝沙坦连续给药... 目的观察苯那普利、厄贝沙坦单用及联合应用对慢性心力衰竭(chronic heart failure,CHF)大鼠心肌胶原的影响,并深入探讨其作用机制。方法采用腹主动脉缩窄法,造成压力负荷性心肌肥厚致心力衰竭大鼠模型。苯那普利或(和)厄贝沙坦连续给药8周,监测大鼠尾动脉收缩压,透射电镜检测心肌细胞超微结构,碱水解法检测心肌组织羟脯氨酸含量,并评估心肌胶原交联程度,免疫组化测定心肌Ⅰ型、Ⅲ型胶原蛋白水平,Western blot检测心肌p-38MAPK和p-p38MAPK的蛋白表达。结果与心衰模型组相比,各治疗组血压无明显变化,但心肌羟脯氨酸含量、胶原交联程度、Ⅰ型胶原、Ⅲ型胶原、p-p38MAPK蛋白表达明显降低(P<0.05),其中联合应用疗效最好。结论苯那普利与厄贝沙坦联用对改善心衰大鼠心肌胶原纤维的总量与性质具有协同作用,可能与下调p-p38MAPK蛋白表达有关。 展开更多

关键词 心力衰竭 苯那普利 厄贝沙坦 胶原 p-38MAPK 心肌纤维化

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延续护理信息平台的研发与应用 被引量：26

7

作者 谢娟 陆维嘉 +4 位作者 范惠萍 高倩 陈玉华 沈红五 黄健 《护理学杂志》 CSCD 2017年第11期1-4,共4页

目的提高延续护理效果,满足患者健康管理需求。方法根据专家咨询患者需求确定延续护理信息系统功能及基本架构,基于医院信息系统(HIS)设计系统模块,延续护理信息系统经调试后在妇产科进行4个月的试运行,对318例患者实施院内外健康教育... 目的提高延续护理效果,满足患者健康管理需求。方法根据专家咨询患者需求确定延续护理信息系统功能及基本架构,基于医院信息系统(HIS)设计系统模块,延续护理信息系统经调试后在妇产科进行4个月的试运行,对318例患者实施院内外健康教育、出院随访、医患互动、跟踪干预、问卷测评等延伸服务。结果试运行期间,经延续护理信息系统完成健康咨询208例次、提醒用药752例次、推送消息733例次、进行健康干预72例次、发布健康讲座12讲。受访的医护人员及患者或家属85.0%以上认可该系统的便捷性、获益性、稳定性、安全性等。结论基于HIS系统的延续护理信息平台构建合理,基本能满足签约患者延续护理服务需求,有利于出院患者持续有效的健康管理。 展开更多

关键词 延续护理 信息平台 医院信息系统 手机APP

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抗心衰方对慢性心力衰竭患者心功能及氧化应激功能的影响 被引量：59

8

作者 龚帆影 杜玉颖 +5 位作者 李佳 樊宇 张何璐 马嘉伟 王顺 刘福明 《南京中医药大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第2期118-123,共6页

目的观察抗心衰方对气阴两虚、痰瘀水停型慢性心力衰竭(简称慢性心衰)患者心功能及氧化应激功能的影响。方法选取符合纳入标准的慢性心衰患者100例,按随机数字表法分为观察组和对照组各50例。对照组予慢性心衰标准化治疗,观察组在对照... 目的观察抗心衰方对气阴两虚、痰瘀水停型慢性心力衰竭(简称慢性心衰)患者心功能及氧化应激功能的影响。方法选取符合纳入标准的慢性心衰患者100例,按随机数字表法分为观察组和对照组各50例。对照组予慢性心衰标准化治疗,观察组在对照组治疗基础上联用抗心衰方,疗程均为12周。观察患者治疗前后中医证候积分及临床疗效、纽约心脏协会(NYHA)心功能分级疗效、6 min步行试验(6MWT)、明尼苏达心衰生活质量问卷(MLHFQ)、超声心动图指标[左心室舒张末期内径(LVEDD)、左心室收缩末期内径(LVESD)、左室射血分数(LVEF)]、血清N末端B型脑钠肽前体(NT-proBNP)、可溶性生长刺激表达基因2蛋白(sST2)、内源性抗氧化应激因子[血红素氧合酶-1(HO-1)、过氧化物酶(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GPx)、醌氧化还原酶-1(NQO-1)]水平或活性的变化,并对安全性指标进行评估。结果治疗后,观察组中医证候积分及临床疗效、NYHA心功能分级临床疗效、6MWT、MLHFQ评分、超声心动图指标、NT-proBNP、sST2均有改善(P<0.05),观察组优于对照组(P<0.05,P<0.01);2组内源性抗氧化应激因子水平均有提高(P<0.01),观察组优于对照组(P<0.01)。结论抗心衰方联合慢性心衰标准化治疗可提高慢性心衰的临床疗效、改善心功能分级及预后,其可能机制与提高内源性抗氧化应激因子水平、减轻心肌氧化应激损伤、改善抗氧化能力、延缓心肌重塑有关。 展开更多

关键词 抗心衰方 慢性心力衰竭 内源性氧化应激 抗氧化 心肌重塑

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ICU机械通气患者住院费用影响因素的通径分析 被引量：8

9

作者 丁彩云 刘中华 +1 位作者 张静 朱健华 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第29期3465-3468,共4页

目的探讨影响重症监护病房(ICU)机械通气患者住院费用的影响因素,为合理控制医疗费用的过快增长并减轻ICU机械通气患者经济负担提供理论依据。方法对江苏省南通市某省级三级甲等医院2008年1月—2012年12月入住ICU符合纳入标准的机械通... 目的探讨影响重症监护病房(ICU)机械通气患者住院费用的影响因素,为合理控制医疗费用的过快增长并减轻ICU机械通气患者经济负担提供理论依据。方法对江苏省南通市某省级三级甲等医院2008年1月—2012年12月入住ICU符合纳入标准的机械通气患者166例进行通径分析,观察记录所有患者的一般资料和临床检查结果。采用逐步前进法回归分析拟合通径分析模型,筛选影响住院费用的直接效应和通过住院时间影响住院费用的间接效应并计算各效应大小。结果 ICU机械通气患者住院费用的影响因素作用由大到小依次为:住院时间、ICU住院时间、插管情况、机械通气时间、呼吸机相关性肺炎(VAP)与否、医院感染与否、肠内营养与否、手术与否、入院年份、治疗结果、补充清蛋白与否。VAP与否、治疗结果、插管情况对住院费用不仅存在直接作用而且存在间接作用。VAP与否、ICU住院时间、机械通气时间、插管情况与住院时间、住院费用呈正相关(P<0.05),治疗结果、医院感染与否、肠内营养与否、补充清蛋白与否与住院时间、住院费用呈负相关(P<0.05)。结论住院时间、ICU住院时间、机械通气时间、插管情况、呼吸机相关性肺炎和医院感染是ICU机械通气患者住院费用的主要影响因素,政府、医疗机构及医疗保险机构应协同努力,采取综合措施,有效控制ICU机械通气患者住院费用的过快增长。 展开更多

关键词 重症监护病房 机械通气 住院时间 住院费用 通径分析

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老年慢性病病人信息性支持现状及影响因素分析 被引量：11

10

作者 陈玉华 杨雯雯 +3 位作者 施晓柳 耿桂灵 孟云娇 谢娟 《护理研究》 北大核心 2021年第13期2390-2395,共6页

目的:调查老年慢性病病人信息性支持的现状,并分析其影响因素。方法:采用自制的老年慢性病病人信息性支持调查问卷对南通市200例老年慢性病病人进行调查。结果:老年慢性病病人信息性支持总分为(43.57±16.41)分。多元回归分析结果显... 目的:调查老年慢性病病人信息性支持的现状,并分析其影响因素。方法:采用自制的老年慢性病病人信息性支持调查问卷对南通市200例老年慢性病病人进行调查。结果:老年慢性病病人信息性支持总分为(43.57±16.41)分。多元回归分析结果显示:影响老年慢性病病人信息性支持的主要因素包括文化程度、主要慢性病诊断系统分类、慢性病合并症种类数以及手术史4个因素。结论:老年慢性病病人信息性支持处于低水平,医护人员可通过调动信息提供者的积极性,选择老年慢性病人偏好的信息途径和信息内容来加强护理过程中的信息支持力度。 展开更多

关键词 老年人 慢性病 延续护理 信息性支持 社会支持 影响因素

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Jagged1在大鼠切割穹窿海马伞后海马内的表达变化 被引量：1

11

作者 成敏 李浩明 +3 位作者 金国华 田美玲 秦建兵 张新化 《神经解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第3期297-302,共6页

目的:探讨切割穹窿海马伞后不同时相点海马内Jagged1的动态表达变化。方法:切割SD大鼠双侧穹窿海马伞,于切割后第3、7、14、21 d分别提取海马组织总RNA和总蛋白,应用RT-PCR和Western Blot的方法分别检测Jagged1基因和蛋白的表达变化;切... 目的:探讨切割穹窿海马伞后不同时相点海马内Jagged1的动态表达变化。方法:切割SD大鼠双侧穹窿海马伞,于切割后第3、7、14、21 d分别提取海马组织总RNA和总蛋白,应用RT-PCR和Western Blot的方法分别检测Jagged1基因和蛋白的表达变化;切割SD大鼠右侧穹窿海马伞,7 d后通过免疫组织化学的方法检测海马齿状回颗粒下层和门区中Jagged1阳性细胞的数目和平均光密度值(MOD)。结果:Jagged1基因和蛋白在切割穹窿海马伞后的第3 d表达开始增高,第7 d时达到最高水平,第14 d后表达下降至正常水平;切割穹窿海马伞后的第7 d,切割侧海马齿状回颗粒下层和门区中Jagged1阳性细胞数为167.89±22.11,平均光密度值为0.11±0.02;正常侧阳性细胞数为140.45±22.63,平均光密度值为0.06±0.01;切割侧阳性细胞数和平均光密度值与正常侧均明显增高(P<0.05)。结论:切割穹窿海马伞后Jagged1基因和蛋白的表达呈现出先增高后降低的变化趋势,提示Jagged1是切割穹窿海马伞后海马内微环境的重要组成分子。 展开更多

关键词 JAGGED1 海马 穹窿海马伞 切割 大鼠

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基于模拟病房的情境式模拟用药演练实施效果评价 被引量：4

12

作者 任亚丽 吴伟 +1 位作者 陈云 袁俐 《护理研究（上旬版）》 2016年第5期1646-1647,共2页

[目的]探讨基于模拟病房的情境式模拟用药演练在护理专业《护理药物学》课程教学中的应用与效果评价。[方法]传统教学法为对照组,以情境式教学法为观察组,编写模拟用药演练实训教材并进行课堂实训,通过问卷调查对课堂满意度及学生核心... [目的]探讨基于模拟病房的情境式模拟用药演练在护理专业《护理药物学》课程教学中的应用与效果评价。[方法]传统教学法为对照组,以情境式教学法为观察组,编写模拟用药演练实训教材并进行课堂实训,通过问卷调查对课堂满意度及学生核心能力进行评价。[结果]通过模拟病房进行情境式模拟用药演练,学生的课堂满意度较高,学生的核心能力均有显著提高(P<0.01)。[结论]依托模拟病房,在《护理药物学》实训教学中实施用药情境演练贴近护生工作情境,从药、用药、用药指导3个层次逐步引导学生独立思考,学以致用,提高学生核心竞争力。 展开更多

关键词 护理药物学 模拟病房 情境教学 核心能力 模拟用药演练

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护生人际沟通能力评价指标体系的解读 被引量：2

13

作者 王祥荣 程志军 +3 位作者 季诚 师成贤 周玉春 王晓薇 《职业技术教育》 北大核心 2009年第26期50-53,共4页

护生人际沟通能力考核评价指标体系由一般沟通能力体系、师生沟通能力体系和护患沟通能力体系三部分构成。一般沟通能力体系包括沟通倾向、沟通认知、沟通技能、管理沟通能力4个二级指标和13个三级指标;师生沟通能力体系包括工作交流能... 护生人际沟通能力考核评价指标体系由一般沟通能力体系、师生沟通能力体系和护患沟通能力体系三部分构成。一般沟通能力体系包括沟通倾向、沟通认知、沟通技能、管理沟通能力4个二级指标和13个三级指标;师生沟通能力体系包括工作交流能力、学习交流能力、生活交流能力3个二级指标和9个三级指标;护患沟通能力体系又从护患沟通前、护患沟通中、护患沟通后三个方面分解为8个三级指标。 展开更多

关键词 护生 人际沟通能力 考核评价 指标体系 评价标准

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基于翻转课堂的项目教学模式的应用与评价 被引量：10

14

作者 谢莉莉 朱孔利 《护理研究（上旬版）》 2016年第3期887-889,共3页

项目教学法是以学生综合职业能力发展为目标,主要包括明确任务、资料收集、制定计划、计划实施、项目评价等过程。但在实施过程中往往遭遇课时不够的尴尬,导致部分项目不能按照理想步骤实施,从而不能完成既定的教学目标。而翻转课堂就... 项目教学法是以学生综合职业能力发展为目标,主要包括明确任务、资料收集、制定计划、计划实施、项目评价等过程。但在实施过程中往往遭遇课时不够的尴尬,导致部分项目不能按照理想步骤实施,从而不能完成既定的教学目标。而翻转课堂就是让学生按照自己的学习进度在课前观看学习视频,课堂上通过师生及生生间互动完成知识内化过程。其最大的优势在于释放了课堂讲授时间,为项目教学提供了课时保障。 展开更多

关键词 翻转课堂 项目教学 人体病理基础 应用 评价

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高职护生通用能力培养方案的探讨 被引量：7

15

作者 袁俐 钱美娟 姜声杨 《护理研究（上旬版）》 2012年第10期2673-2674,共2页

依据整体护理理念,结合目前高职护生能力培养中存在问题,提出了将通用能力培养分层渗透到高等职业护理课程教学中的设想,以期提高护生综合素质,提升学生的岗位就业能力。

关键词 高等职业护理 护生 通用能力

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基于核心能力的《护理药物学》项目教学改革实践与效果评价 被引量：2

16

作者 任亚丽 袁俐 +2 位作者 龚益生 吴伟 邵建华 《护理研究（上旬版）》 2015年第11期3925-3927,共3页

[目的]探讨项目教学法在高职护理专业《护理药物学》课程教学中的应用情况。[方法]选取高职护理专业1201班为对照组,1202班为试验班,以抗高血压药物为例,试验组采用项目教学法,对照组采用传统教学法,教学结束后进行课堂效果及学生核心... [目的]探讨项目教学法在高职护理专业《护理药物学》课程教学中的应用情况。[方法]选取高职护理专业1201班为对照组,1202班为试验班,以抗高血压药物为例,试验组采用项目教学法,对照组采用传统教学法,教学结束后进行课堂效果及学生核心能力的评价。[结果]试验组通过项目教学,学生学习效果、核心能力得分明显高于对照组(P<0.01)。[结论]在《护理药物学》课程教学中实施项目教学法有助于激发学生学习兴趣,引导其主动参与、独立思考,提高学生核心能力。 展开更多

关键词 护理药物学 项目教学 高职护理 核心能力

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乡村医生队伍教育对策与思考 被引量：9

17

作者 许苹 《中国卫生事业管理》 2005年第11期679-679,701,共2页

关键词 乡村医生队伍 教育对策 《乡村医生从业管理条例》 农村社区卫生服务站 卫生人员培训 卫生队伍建设 农村卫生人员 农村基层 教育规划 卫生部

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高职院校学生家国情怀的培育探析 被引量：7

18

作者 邹娟 范蓉蓉 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第3期25-28,共4页

在高职院校的育人过程中,优秀的文化是培育学生家国情怀的关键因素,红色基因作为独有的优秀文化资源,能够帮助高职院校学生增强爱国主义精神。家国情怀被赋予了新的时代内涵和价值意蕴,将家国情怀融入高职院校教育,要以精神增进家国情... 在高职院校的育人过程中,优秀的文化是培育学生家国情怀的关键因素,红色基因作为独有的优秀文化资源,能够帮助高职院校学生增强爱国主义精神。家国情怀被赋予了新的时代内涵和价值意蕴,将家国情怀融入高职院校教育,要以精神增进家国情怀的情感认同,以价值引领家国情怀的理想追求,以行动践行家国情怀的责任担当。高职院校培育家国情怀应发挥教育教学的主渠道作用,营造良好的校园文化氛围,创新红色教育的社会实践。 展开更多

关键词 高职院校 家国情怀 红色基因 爱国主义精神 文化氛围 社会实践

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提高中职护士执业资格考试通过率方法的探究 被引量：6

19

作者 庄一平 沈建新 《护理研究（上旬版）》 2014年第6期2041-2042,共2页

全国护士执业资格考试是为学完护理专业课程的护生获得国家承认的执业资格而组织的国家级考试，参加并通过全国护十执业资格考试是护士从事护理工作必经的第一步。从1994年在云南、河南、北京3个省市进行全国护士执业水平考试试点后，1... 全国护士执业资格考试是为学完护理专业课程的护生获得国家承认的执业资格而组织的国家级考试，参加并通过全国护十执业资格考试是护士从事护理工作必经的第一步。从1994年在云南、河南、北京3个省市进行全国护士执业水平考试试点后，1995年开始在全国全面铺开；2008年开始根据《护士条例》规定，护理专业应届毕业生实习期满8个月即可参加当年护士执业资格考试，为“双证”融通、“双证”就业创造了条件。 展开更多

关键词 中职护生 护士执业资格考试 考试成绩 通过率

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《护理学基础》教学中学生批判性思维能力的培养探讨 被引量：3

20

作者 周玉春 《护理研究（上旬版）》 2007年第3期638-640,共3页

关键词 《护理学基础》教学 批判性思维能力 中学生 现代护理模式 培养 实际工作能力 学习兴趣 角色转化

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