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题名录像教学效果浅谈
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作者
赵建新
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机构
江苏省南通医学院体育教研室
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出处
《成都体育学院学报》
1984年第1期97-100,共4页
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文摘
近几年来我国电教事业发展很快,大多数高等学校都有了一些电教设备,运用现代教育的技术手段,通过形、声结合的综合艺术,生动地表达了教学内容,使学生尽快地理解所学的科学理论,掌握科学技术,从而培养技能。实践证明,如果能根据电化教学的特点,发挥其长处,在教学中适时适当地插入录像教材,呈现动态的现象过程,对帮助讲清教材的重点和难点,生动形象地启发学生学习的积极性,集中学生的注意力,培养学生的观察、思维和想像力都是有好处的。此外,还可借其反馈作用,增强在理解和模拟基础上的记忆力。但是,在把录像用于体育教学方面还是不多的。
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关键词
录像教材
体育教学
生动形象
中学生
录像教学
垫球
电化教学
技术环节
实践证明
高等学校
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分类号
G8
[文化科学—体育学]
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