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小学英语课堂有效任务教学的实践与反思——以PEP教材为例
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作者 刘大伟 《教学月刊(小学版)(综合)》 2014年第4期28-31,共4页
一、问题的提出 任务型教学(task-based language teaching)是指一种以任务为核心单位计划、组织语言教学的途径。在任务型教学中,需要师生共同努力,以真实世界为参照物,通过情境的建构,从而实施以语言学习为目的的教学活动。经... 一、问题的提出 任务型教学(task-based language teaching)是指一种以任务为核心单位计划、组织语言教学的途径。在任务型教学中,需要师生共同努力,以真实世界为参照物,通过情境的建构,从而实施以语言学习为目的的教学活动。经过近三十年的不断发展与完善,任务型教学已经在当前我国英语教学中占据了至关重要的地位.《英语课程标准》(以下简称《课标》)中强调“教师要通过创设接近实际生活的各种语境,采用循序渐进的语言实践活动, 展开更多
关键词 语言实践活动 任务教学 英语课堂 PEP language 《英语课程标准》 任务型教学 反思
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英语课堂情境教学的问题及对策——以PEP教材为例
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作者 刘大伟 傅蝶 《教学月刊(小学版)(综合)》 2015年第5期12-15,共4页
一、问题的提出 语言最大的特点是语用性,也就是强调语言的交际功能,这一点在《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)中体现得非常清楚,即要求学生“能用英语做事情”。
关键词 英语课堂 情境教学 PEP 教材 《课程标准》 英语课程标准 交际功能 义务教育
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