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跟着“感觉”走,紧握“梦”之手—部编版小学语文六年级上册《好的故事》教学例谈
1
作者
姚力灵
《教育界》
2024年第15期131-133,共3页
部编版小学语文六年级上册《好的故事》是一篇“难课文”。教师引导学生运用跳读的方法,了解文章的创作背景,整体感知文章;聚焦关键词句,初步体会鲁迅梦境的美丽、幽雅、有趣之处;借助课文后的“阅读链接”等相关资料,拓展研读,帮助学...
部编版小学语文六年级上册《好的故事》是一篇“难课文”。教师引导学生运用跳读的方法,了解文章的创作背景,整体感知文章;聚焦关键词句,初步体会鲁迅梦境的美丽、幽雅、有趣之处;借助课文后的“阅读链接”等相关资料,拓展研读,帮助学生初步了解梦境的象征意义。
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关键词
感觉
梦境
《好的故事》
鲁迅
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题名
跟着“感觉”走,紧握“梦”之手—部编版小学语文六年级上册《好的故事》教学例谈
1
作者
姚力灵
机构
江苏省南京师范大学附属中学新城小学南校区
出处
《教育界》
2024年第15期131-133,共3页
基金
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“运河思政:跨学科协同育人实践探索”(编号:DHA220505)的阶段性成果之一。
文摘
部编版小学语文六年级上册《好的故事》是一篇“难课文”。教师引导学生运用跳读的方法,了解文章的创作背景,整体感知文章;聚焦关键词句,初步体会鲁迅梦境的美丽、幽雅、有趣之处;借助课文后的“阅读链接”等相关资料,拓展研读,帮助学生初步了解梦境的象征意义。
关键词
感觉
梦境
《好的故事》
鲁迅
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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跟着“感觉”走,紧握“梦”之手—部编版小学语文六年级上册《好的故事》教学例谈
姚力灵
《教育界》
2024
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