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课程游戏化视角下对幼儿自主探究的思考——以“萝卜快快长”为例
1
作者
余俊雪
《东方娃娃（保育与教育）》
2019年第12期45-46,共2页
为了更好地贯彻和实施课程游戏化的理念,给予幼儿更多的学习机会,笔者所在园在一日生活的各个环节都认真践行这一理念,积极为幼儿创造学习环境。在点心环节,为了不让先吃完的幼儿消极等待,我便组织吃完点心的幼儿去自然角观看杨花萝卜...
为了更好地贯彻和实施课程游戏化的理念,给予幼儿更多的学习机会,笔者所在园在一日生活的各个环节都认真践行这一理念,积极为幼儿创造学习环境。在点心环节,为了不让先吃完的幼儿消极等待,我便组织吃完点心的幼儿去自然角观看杨花萝卜。在适宜的时间观察植物,这不仅能帮助幼儿养成良好的习惯,也能促进幼儿好奇心和专注力的发展。
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关键词
课程游戏化
良好的习惯
专注力
消极等待
创造学习环境
幼儿自主探究
贯彻和实施
好奇心
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职称材料
题名
课程游戏化视角下对幼儿自主探究的思考——以“萝卜快快长”为例
1
作者
余俊雪
机构
江苏省南京市鼓楼区五老村幼儿园
出处
《东方娃娃（保育与教育）》
2019年第12期45-46,共2页
文摘
为了更好地贯彻和实施课程游戏化的理念,给予幼儿更多的学习机会,笔者所在园在一日生活的各个环节都认真践行这一理念,积极为幼儿创造学习环境。在点心环节,为了不让先吃完的幼儿消极等待,我便组织吃完点心的幼儿去自然角观看杨花萝卜。在适宜的时间观察植物,这不仅能帮助幼儿养成良好的习惯,也能促进幼儿好奇心和专注力的发展。
关键词
课程游戏化
良好的习惯
专注力
消极等待
创造学习环境
幼儿自主探究
贯彻和实施
好奇心
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
课程游戏化视角下对幼儿自主探究的思考——以“萝卜快快长”为例
余俊雪
《东方娃娃（保育与教育）》
2019
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