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“约课”的模式、问题与改进被引量：2: 1; 作者陈志山侍崇艳鲁书凤《教学与管理》北大核心 2019年第28期26-28,共3页; 教研活动是教师专业化发展的重要路径,"约课"作为一种新型教研模式,对其进行研究有利于提高教研活动效果。当前的"约课"主要有校内约课、邻校约课、省内约课、省际约课等主要模式。在具体"约课"实践过程... 展开更多; 关键词 “约课” 教研方式教师专业化成长; 在线阅读下载PDF 职称材料

普通高中地理课程标准分解初探——以《气压带与风带》学习目标制定为例被引量：2: 2; 作者朱立新《地理教学》 2013年第16期32-36,共5页; 普通高中课程标准要转化为具体的学习目标,有一个结合实际详细分解的过程。为保证在分解过程中尽可能地减少对课标要求的衰减,需要有一个科学而规范的分解过程。分解成的学习目标,其行为主体应是学生,所选行为条件要比较合适,行为程度... 展开更多; 关键词课程标准学习目标分解气压带风带; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于教育心理学理论的地理教学设计被引量：2: 3; 作者朱立新《地理教学》 2013年第18期14-16,共3页; 地理教师经常困惑于教育心理学原理与教学实践之间相隔甚远。笔者以为教师可以从某个教育心理学原理开始尝试原理对实践的指导、实践对原理的验证。本文试图通过自身的教学经验，以同化与顺应在高中地理“地方时概念”教学设计中的运用... 展开更多; 关键词教育心理学同化与顺应教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“约课”的模式、问题与改进	陈志山侍崇艳鲁书凤	《教学与管理》北大核心	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	普通高中地理课程标准分解初探——以《气压带与风带》学习目标制定为例	朱立新	《地理教学》	2013	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于教育心理学理论的地理教学设计	朱立新	《地理教学》	2013	2	在线阅读下载PDF 职称材料