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提升学生课堂参与的若干游戏
被引量：
2
1
作者
张彦
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2015年第1期29-31,38,共4页
一、问题的提出《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012）明确指出，教师应合理安排教学内容和步骤，组织多种形式的课堂活动，鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习和运用英语。这一教学理念要求英语课堂...
一、问题的提出《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012）明确指出，教师应合理安排教学内容和步骤，组织多种形式的课堂活动，鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习和运用英语。这一教学理念要求英语课堂从教师讲授语言知识为主的传统教学方式向教师指导下的学生体验、参与、实践、合作、探究的现代学习方式转变。如何提高学生的课堂参与性？如何让学生说更多？如何激发学生的交流动机？这些都是我们要思考的问题。
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关键词
学生体验
课堂参与
英语课程标准
现代学习方式
游戏
传统教学方式
教师指导
义务教育
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职称材料
题名
提升学生课堂参与的若干游戏
被引量：
2
1
作者
张彦
机构
江苏省南京市陶行知小学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2015年第1期29-31,38,共4页
文摘
一、问题的提出《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012）明确指出，教师应合理安排教学内容和步骤，组织多种形式的课堂活动，鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习和运用英语。这一教学理念要求英语课堂从教师讲授语言知识为主的传统教学方式向教师指导下的学生体验、参与、实践、合作、探究的现代学习方式转变。如何提高学生的课堂参与性？如何让学生说更多？如何激发学生的交流动机？这些都是我们要思考的问题。
关键词
学生体验
课堂参与
英语课程标准
现代学习方式
游戏
传统教学方式
教师指导
义务教育
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
提升学生课堂参与的若干游戏
张彦
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2015
2
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