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题名小学数学结构化学习课时作业设计策略研究
被引量：7
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作者
毛文波
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机构
江苏省南京市金陵小学
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出处
《教学与管理》
2023年第20期64-68,共5页
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基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题
人民教育家培养工程对象专项重点资助项目“小学数学结构化学习的实践研究”(R-a/2018/04)的研究成果。
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文摘
结构化学习作业设计要以素养培养为目标。以“整十数、整百数乘一位数口算和估算”为例,探索小学数学结构化学习课时作业设计的有效策略:厘清知识结构,设计基础性作业;构建思维层级,设计进阶性作业;打破学科壁垒,设计创新性作业。
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关键词
小学数学
结构化学习
课时作业设计
基础性作业
进阶性作业
创新性作业
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名例谈在英语绘本阅读教学中提升思维品质的策略
被引量：1
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作者
陈从银
黄珍珍
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机构
江苏省南京市栖霞区教师发展中心
江苏省南京市金陵小学广志路校区
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2023年第9期34-37,51,共5页
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文摘
思维品质是学生核心素养的要素之一。本文结合具体实例,探讨如何在绘本阅读教学中提升学生的思维品质。主要实施策略包括:“聚焦绘本封面信息,激活思维”;“解构绘本故事脉络,发展思维”;“挖掘绘本主题内涵,拓展思维”。研究表明,在绘本阅读教学中,把握好绘本的多模态特征,并在读前、读中、读后三个不同阶段,设计并实施具有思维含量的教学活动,在一定程度上有助于提升学生的思维品质。
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关键词
小学英语
绘本阅读
思维品质
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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