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基于逆向设计理念的初中英语听说课教学设计被引量：2: 1; 作者汤路平贺锦《中小学英语教学与研究》北大核心 2024年第6期53-57,共5页; 逆向设计理念主张以目标为导向,以终为始地联结教学评价和教学活动。本文以一节初中英语听说课为例,阐释如何通过教师引导,让学生明确掌握知能、理解意义和学习迁移的预期学习目标,并通过师生共同寻找证据、验证预测,以判断是否达成预... 展开更多; 关键词初中英语听说学习目标逆向设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

积极心理学视角下人物传记类语篇的育人价值及其实现被引量：1: 2; 作者贺锦汤路平《教学与管理》北大核心 2024年第28期42-46,共5页; 从积极心理学的视角出发,探索人物传记类语篇中主人公的积极心理品质以及其对学生的积极影响,有助于实现语篇的育人价值,促进学生人格、情绪和合作精神的提高,落实立德树人根本任务。人物传记类语篇的实现路径包括三个方面,即构建结构... 展开更多; 关键词积极心理学人物传记类语篇育人价值英语教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中英语听说教学中培养学生思辨能力的策略--以一节英语听说课为例被引量：1: 3; 作者汤路平贺锦《中小学英语教学与研究》北大核心 2021年第9期48-51,共4页; 一、问题的提出《义务教育课程标准(2011年版)》指出,义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重属性,承担着培养学生基本英语素养、发展学生思维能力和提高学生综合人文素养的任务(教育部,2012)。培养学生的思维品质是英语教学的... 展开更多; 关键词学生思维能力义务教育阶段英语素养英语听说课初中英语听说教学学生思辨能力工具性和人文性问题的提出; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于逆向设计理念的初中英语听说课教学设计	汤路平贺锦	《中小学英语教学与研究》北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	积极心理学视角下人物传记类语篇的育人价值及其实现	贺锦汤路平	《教学与管理》北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	初中英语听说教学中培养学生思辨能力的策略--以一节英语听说课为例	汤路平贺锦	《中小学英语教学与研究》北大核心	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料