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语篇分析视角下的游记散文文本解读 被引量:3
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作者 薛城 黄伟 《语文建设》 北大核心 2019年第17期33-35,共3页
在言语交际的过程中,为了更好地让受话者接受和明白言语者的意图和情感,言语者必须对自己的话语进行有效的组织,使其符合言语的表达规律。这就是话语生成或建构的过程。也就是说,语篇建构过程存在着一些可并置、可缀联、可套接的组构单... 在言语交际的过程中,为了更好地让受话者接受和明白言语者的意图和情感,言语者必须对自己的话语进行有效的组织,使其符合言语的表达规律。这就是话语生成或建构的过程。也就是说,语篇建构过程存在着一些可并置、可缀联、可套接的组构单位。语篇分析研究的对象是交际中的语言,它涉及的是语言与其使用情境、目的之间的关系,并通过这种关系来体会言语者表达的情感和意义。游记散文作为语篇,具有语篇的基本特征,也符合语篇的基本规律,因此对其解读可从语篇的角度去分析。 展开更多
关键词 游记散文 文本解读 话语生成 受话者 语篇分析 使用情境 语篇建构 言语交际
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用好语文教材创新点,探索读写融合新路径 被引量:2
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作者 薛城 《语文建设》 北大核心 2023年第15期10-14,共5页
统编语文教材在读写融合上有很大的突破和创新,教学时应对其予以重点关注并加以落实。具体而言,可以课文为范例,学习观察技巧、围绕中心选材、掌握重要的文本图式、养成修改文章的意识;可通过写作训练来优化阅读,并从阅读中汲取写作营养... 统编语文教材在读写融合上有很大的突破和创新,教学时应对其予以重点关注并加以落实。具体而言,可以课文为范例,学习观察技巧、围绕中心选材、掌握重要的文本图式、养成修改文章的意识;可通过写作训练来优化阅读,并从阅读中汲取写作营养,其中阅读过程中的改写、猜写、补写、换写、续写等写作训练便是读写融合的实践探索。 展开更多
关键词 教材创新 读写融合 以读促写 以写促读
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平板电脑进课堂的魅力——网络与数字化环境下的教学探索与实践 被引量:1
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作者 徐萍 《教育家》 2017年第5期50-51,共2页
2012年9月,我校确定为南京市"网络与数字化环境下教学实验项目"的研究学校,开启了平板电脑(i Pad)课堂教学研究、设计和实践工作。从最初选择学校实验班级和实验学科的教学尝试,到现在学校各年级、各学科课堂教学的全面运用推广,尤... 2012年9月,我校确定为南京市"网络与数字化环境下教学实验项目"的研究学校,开启了平板电脑(i Pad)课堂教学研究、设计和实践工作。从最初选择学校实验班级和实验学科的教学尝试,到现在学校各年级、各学科课堂教学的全面运用推广,尤其是地理、生物等学科的i Pad课堂教学实践,积累了较成功的经验。 展开更多
关键词 数字化环境 课堂教学研究 教学尝试 平板电脑 实验学科 学科课堂教学 教学过程 课堂设计 合作学习能力 档案袋
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