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在数学中实施分层异步教学培养学生创新思维
被引量：
1
1
作者
孙黎
《成才之路》
2013年第33期5-5,共1页
分层异步教学法主要是根据学生个体差异性及其学生的发展潜能开展的一种集体教学和个性化教学相结合的一种教学方法。分层教学法实施的目的主要是为了培养学生的创新思维，实现因材施教，激发学生学习的积极性，增强学生的自信心。同时...
分层异步教学法主要是根据学生个体差异性及其学生的发展潜能开展的一种集体教学和个性化教学相结合的一种教学方法。分层教学法实施的目的主要是为了培养学生的创新思维，实现因材施教，激发学生学习的积极性，增强学生的自信心。同时，在小学数学教学中应用分层异步教学模式，对提高数学教学效率也具有重要的意义。
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关键词
小学数学教学
异步教学法
创新思维
教学培养
学生
异步教学模式
数学教学效率
个性化教学
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职称材料
适度关联拓展思维设置悬念激发兴趣
2
作者
孙黎
《成才之路》
2013年第25期46-46,共1页
对于小学生而言，其学习主要依赖于自身的学习兴趣。打开兴趣之门，让孩子爱上学习，就能为成才奠定良好的基础。数学这门全新课程的学习也不例外，教师在教学过程中应该将教学集中于激发兴趣，而不是教授知识本身，这也是小学数学教学...
对于小学生而言，其学习主要依赖于自身的学习兴趣。打开兴趣之门，让孩子爱上学习，就能为成才奠定良好的基础。数学这门全新课程的学习也不例外，教师在教学过程中应该将教学集中于激发兴趣，而不是教授知识本身，这也是小学数学教学的关键。如果教师不善于激发学生兴趣，或在教学中打消学生积极性，就会使学生对数学学科产生抵触心理，从而导致数学学习举步维艰，难见成效。下文中，笔者主要提出了知识“预设与生成”的教学方法，针对激发学生数学学习的主动性和兴趣进行了探讨。
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关键词
激发兴趣
设置悬念
拓展思维
小学数学教学
学习兴趣
教学过程
数学学习
学生积极性
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职称材料
题名
在数学中实施分层异步教学培养学生创新思维
被引量：
1
1
作者
孙黎
机构
江苏省南京市秦淮区三条巷小学
出处
《成才之路》
2013年第33期5-5,共1页
文摘
分层异步教学法主要是根据学生个体差异性及其学生的发展潜能开展的一种集体教学和个性化教学相结合的一种教学方法。分层教学法实施的目的主要是为了培养学生的创新思维，实现因材施教，激发学生学习的积极性，增强学生的自信心。同时，在小学数学教学中应用分层异步教学模式，对提高数学教学效率也具有重要的意义。
关键词
小学数学教学
异步教学法
创新思维
教学培养
学生
异步教学模式
数学教学效率
个性化教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
适度关联拓展思维设置悬念激发兴趣
2
作者
孙黎
机构
江苏省南京市秦淮区三条巷小学
出处
《成才之路》
2013年第25期46-46,共1页
文摘
对于小学生而言，其学习主要依赖于自身的学习兴趣。打开兴趣之门，让孩子爱上学习，就能为成才奠定良好的基础。数学这门全新课程的学习也不例外，教师在教学过程中应该将教学集中于激发兴趣，而不是教授知识本身，这也是小学数学教学的关键。如果教师不善于激发学生兴趣，或在教学中打消学生积极性，就会使学生对数学学科产生抵触心理，从而导致数学学习举步维艰，难见成效。下文中，笔者主要提出了知识“预设与生成”的教学方法，针对激发学生数学学习的主动性和兴趣进行了探讨。
关键词
激发兴趣
设置悬念
拓展思维
小学数学教学
学习兴趣
教学过程
数学学习
学生积极性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
在数学中实施分层异步教学培养学生创新思维
孙黎
《成才之路》
2013
1
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职称材料
2
适度关联拓展思维设置悬念激发兴趣
孙黎
《成才之路》
2013
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