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教研培训一体化:教师专业成长的有效途径
被引量：
13
1
作者
包建国
《学前教育研究》
北大核心
2004年第6期33-35,共3页
关键词
教研培训
一体化
幼儿教师
专业素养
教师专业成长
在线阅读
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职称材料
开展生物学骨干教师培训的思考与实践
2
作者
程莉君
《生物学教学》
北大核心
2008年第11期18-19,共2页
2007年7月，我校承办了南京市初中生物学骨干教师培训班，采用了集中和分散相结合的培训方式，历时半年，经历了集中学习、教学实践、论文指导三个阶段，获得了多方面的好评。
关键词
教师培训
生物学
教学实践
培训班
南京市
分散相
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职称材料
在整体中建构单元各板块有效教学
被引量：
4
3
作者
任洁
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2014年第2期21-25,共5页
《牛津小学英语》教材在编写上的一大特点是单元的板块性强，以单元为话题，以板块为载体，形成了一个以单元为主线的任务链，各板块互相关联，构成一个有机的整体。教材的惟无知识以话题为主线，既有语言结构性知识，也有日常交际用语...
《牛津小学英语》教材在编写上的一大特点是单元的板块性强，以单元为话题，以板块为载体，形成了一个以单元为主线的任务链，各板块互相关联，构成一个有机的整体。教材的惟无知识以话题为主线，既有语言结构性知识，也有日常交际用语，但总体上各个板块呈观的目标语言大致相同，复现率高。
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关键词
板块
有效教学
《牛津小学英语》
日常交际用语
语言结构
目标语言
性知识
任务链
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职称材料
初中生物学试题的命制
4
作者
程莉君
《生物学教学》
北大核心
2008年第3期61-64,共4页
随着课程改革的深入，近年来很多地区的生物学科被纳入中考，研究考试、研究命题已越来越为广大初中生物学教师所重视，掌握命题方法，提高命题水平，科学、规范命题已成为教师们的迫切需要。笔者根据多年来参加市级各类考试的命题实践...
随着课程改革的深入，近年来很多地区的生物学科被纳入中考，研究考试、研究命题已越来越为广大初中生物学教师所重视，掌握命题方法，提高命题水平，科学、规范命题已成为教师们的迫切需要。笔者根据多年来参加市级各类考试的命题实践，结合目前教师命题中存在的一些问题，针对初中生物学考试的要求和特点，对初中生物学科的命题进行了思考和总结。
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关键词
生物学科
初中
生物学教师
试题
课程改革
命题
考试
中考
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职称材料
题名
教研培训一体化:教师专业成长的有效途径
被引量：
13
1
作者
包建国
机构
江苏省南京市玄武区教师进修学校
出处
《学前教育研究》
北大核心
2004年第6期33-35,共3页
关键词
教研培训
一体化
幼儿教师
专业素养
教师专业成长
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
开展生物学骨干教师培训的思考与实践
2
作者
程莉君
机构
江苏省南京市玄武区教师进修学校
出处
《生物学教学》
北大核心
2008年第11期18-19,共2页
文摘
2007年7月，我校承办了南京市初中生物学骨干教师培训班，采用了集中和分散相结合的培训方式，历时半年，经历了集中学习、教学实践、论文指导三个阶段，获得了多方面的好评。
关键词
教师培训
生物学
教学实践
培训班
南京市
分散相
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在整体中建构单元各板块有效教学
被引量：
4
3
作者
任洁
机构
江苏省南京市玄武区教师进修学校
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2014年第2期21-25,共5页
文摘
《牛津小学英语》教材在编写上的一大特点是单元的板块性强，以单元为话题，以板块为载体，形成了一个以单元为主线的任务链，各板块互相关联，构成一个有机的整体。教材的惟无知识以话题为主线，既有语言结构性知识，也有日常交际用语，但总体上各个板块呈观的目标语言大致相同，复现率高。
关键词
板块
有效教学
《牛津小学英语》
日常交际用语
语言结构
目标语言
性知识
任务链
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
初中生物学试题的命制
4
作者
程莉君
机构
江苏省南京市玄武区教师进修学校
出处
《生物学教学》
北大核心
2008年第3期61-64,共4页
文摘
随着课程改革的深入，近年来很多地区的生物学科被纳入中考，研究考试、研究命题已越来越为广大初中生物学教师所重视，掌握命题方法，提高命题水平，科学、规范命题已成为教师们的迫切需要。笔者根据多年来参加市级各类考试的命题实践，结合目前教师命题中存在的一些问题，针对初中生物学考试的要求和特点，对初中生物学科的命题进行了思考和总结。
关键词
生物学科
初中
生物学教师
试题
课程改革
命题
考试
中考
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教研培训一体化:教师专业成长的有效途径
包建国
《学前教育研究》
北大核心
2004
13
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职称材料
2
开展生物学骨干教师培训的思考与实践
程莉君
《生物学教学》
北大核心
2008
0
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职称材料
3
在整体中建构单元各板块有效教学
任洁
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2014
4
在线阅读
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职称材料
4
初中生物学试题的命制
程莉君
《生物学教学》
北大核心
2008
0
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