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“大规模的海水运动(第二课时)”教学过程设计
1
作者
夏方才
《地理教学》
2011年第14期7-9,共3页
一、问题导入 哥伦布从欧洲去美洲时，走了下图中A、B两条不同的路线。有趣的是走距离较短的A路线用了37天，而走距离较长的B路线却只用了22天。为什么哥伦布两次航行的时间会有这么大的差异。试解释其原因。
关键词
教学过程设计
水运动
课时
哥伦布
路线
距离
航行
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职称材料
2023年全国高考作文题的生态视角、逻辑定位及教学应对
2
作者
路晶
蔡明
《中学语文教学》
北大核心
2023年第11期77-82,共6页
从生态视角出发,重新研读2023年全国高考四道作文题,或指向生态关系,或指向生态规律,或指向生态思维。从高考评价看,高考作文命题有非常清晰的功能、内涵、质量和载体四大逻辑定位。作文终结性评价和作文过程性评价便成了两个迫切需要...
从生态视角出发,重新研读2023年全国高考四道作文题,或指向生态关系,或指向生态规律,或指向生态思维。从高考评价看,高考作文命题有非常清晰的功能、内涵、质量和载体四大逻辑定位。作文终结性评价和作文过程性评价便成了两个迫切需要面对的问题。从高中作文教学的实际出发,研制生态化、素养型高中写作实践体系和开展相应的过程性的写作升阶评价实践不失为重要的应对策略。
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关键词
高考作文命题
生态视角
逻辑定位
写作体系
作文评价
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职称材料
题名
“大规模的海水运动(第二课时)”教学过程设计
1
作者
夏方才
机构
江苏省
南京市
溧水
县
第二
高级中学
出处
《地理教学》
2011年第14期7-9,共3页
文摘
一、问题导入 哥伦布从欧洲去美洲时，走了下图中A、B两条不同的路线。有趣的是走距离较短的A路线用了37天，而走距离较长的B路线却只用了22天。为什么哥伦布两次航行的时间会有这么大的差异。试解释其原因。
关键词
教学过程设计
水运动
课时
哥伦布
路线
距离
航行
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
2023年全国高考作文题的生态视角、逻辑定位及教学应对
2
作者
路晶
蔡明
机构
江苏省南京市溧水第二高级中学
江苏省
张家港市教师发展中心
出处
《中学语文教学》
北大核心
2023年第11期77-82,共6页
基金
江苏省中小学教学研究立项课题“高中语文深度学习的思维模型建构与评估”(编号:2021JY14-L020)
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“指向核心素养提升的‘三生’写作教学实践与研究”(编号:SJMJ/2021/15)的研究成果
文摘
从生态视角出发,重新研读2023年全国高考四道作文题,或指向生态关系,或指向生态规律,或指向生态思维。从高考评价看,高考作文命题有非常清晰的功能、内涵、质量和载体四大逻辑定位。作文终结性评价和作文过程性评价便成了两个迫切需要面对的问题。从高中作文教学的实际出发,研制生态化、素养型高中写作实践体系和开展相应的过程性的写作升阶评价实践不失为重要的应对策略。
关键词
高考作文命题
生态视角
逻辑定位
写作体系
作文评价
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“大规模的海水运动(第二课时)”教学过程设计
夏方才
《地理教学》
2011
0
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职称材料
2
2023年全国高考作文题的生态视角、逻辑定位及教学应对
路晶
蔡明
《中学语文教学》
北大核心
2023
0
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