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题名“双减”背景下小学低中年级数学作业设计策略研究
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作者
郭晓青
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机构
江苏省南京市浦口区江浦实验小学
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出处
《数学之友》
2025年第6期81-83,共3页
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文摘
在“双减”背景下,设计一份符合“双减”政策要求的数学作业,让学生在轻松的学习氛围中有效提升学习兴趣和参与度,促进数学知识的掌握和综合能力的发展是非常重要的,这对提升学生综合能力和核心素养起到关键作用。
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关键词
“双减”
作业设计
减量提质
综合能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“一带一路”音乐体验式课程的设计与开发
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作者
童云
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机构
江苏省南京市浦口区江浦实验小学
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出处
《教师博览(下旬刊)》
2025年第1期7-9,共3页
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文摘
课程是为学生而存在的,“一带一路”音乐体验式课程是由音乐教师自行设计,为学生“量身定做”的个性化音乐课程。本文围绕“体验”这个主题,从课程理念、课程总框架、课程展示与评价三个方面进行阐述,介绍了“一带一路”音乐体验式课程设计与开发的初衷、过程和实施途径。
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关键词
体验
音乐课程
创新
展示
探究
合作
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名儿童科学素养培育导向的“一带一路”国际理解课程
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作者
毛正健
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机构
江苏省南京市浦口区江浦实验小学
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出处
《教师博览(下旬刊)》
2025年第1期4-6,共3页
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文摘
“一带一路”国际理解课程是载体,儿童科学素养培育是目标,两者相互支撑,相互促进。本文通过对小学阶段国际理解课程目标结构和科学素养意义的分析,将“一带一路”国际理解课程的科学素养目标设计归纳为注重培养儿童合作交流能力、重视可持续发展、尊重和理解文化差异三点内容;将国际理解教育整合进学校教育体系中,结合儿童科学素养培育,通过书籍阅读、学科融合、实践活动等方式为国际理解教育提供多种内容和途径;结合本校的实际情况和《义务教育科学课程标准(2022年版)》中提出的儿童科学素养培育要求,提出了三点儿童科学素养导向的“一带一路”国际理解课程的具体做法:科学阅读、科学融合、科学实践。
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关键词
“一带一路”
国际理解课程
儿童
科学素养
培育
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名“一带一路·校园艺术节”的设计与开发
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作者
张秋婷
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机构
江苏省南京市浦口区江浦实验小学
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出处
《教师博览(下旬刊)》
2025年第1期10-12,共3页
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文摘
自2013年中国提出“一带一路”倡议以来,教育改革有了多元发展的内容和平台。南京市江浦实验小学在国际理解课程的背景下,推出了“一带一路·校园艺术节”主题系列活动,目标设计以和平文化为理念,以素质教育为重心;以弘扬传统文化为基础,以培养“世界公民”为目标;以美育为内核,以全面发展为目的。活动内容主要分为合唱、器乐、舞蹈、美术、戏剧五个模块构成。该实践活动尊重主体性,促进了学生的自我实现;具有创新性,鼓励了学生的创意表达;重视跨学科性,提升了学生的综合能力;提倡评价多样性,增强了学生的学习信心。一系列丰富多彩的艺术活动旨在培养具有国际视野、民族自信、世界胸襟的新时代社会主义建设者和接班人。
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关键词
“一带一路”
校园艺术节
活动设计
课程融合
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分类号
G629.2
[文化科学—教育学]
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题名“一带一路”游园活动的项目化实践与探索
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作者
冯庐陵
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机构
江苏省南京市浦口区江浦实验小学
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出处
《教师博览(下旬刊)》
2025年第1期13-15,共3页
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文摘
“一带一路”游园活动项目化实践是国际理解教育的一个创新。南京市江浦实验小学的“一带一路”游园活动项目化实践过程分初步尝试建构、活动课程转化和内涵建设提升三个发展阶段。活动目标由松散走向聚焦,活动内容由简单走向丰富,活动方式由单一走向多元,活动主体由教师走向学生,活动内涵由浅显走向深厚,是“一带一路”游园活动项目化实践的基本做法。七年的“一带一路”游园活动项目化实践的显著成效:项目化活动方式更加多元,项目化活动主体更加彰显,儿童自我认知极大提升;项目化活动内涵更加丰富,儿童知识和技能多维增长;项目化活动评估更加科学,儿童能力发展精准洞察。
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关键词
“一带一路”
项目化实践
实践性学习
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分类号
G622.3
[文化科学—教育学]
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题名以微课为基础的小学英语阅读教学
被引量：1
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作者
赵小凤
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机构
江苏省南京市浦口区江浦实验小学
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出处
《教育界》
2020年第20期48-49,共2页
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文摘
听、说、看、读、写是英语学习的基本技能,阅读是这五项基础技能的根本,也是大多数英语学习者最难攻克的一关,在小学阶段更是如此,如何培养学生的英语阅读能力也是让教学工作者感到头疼的事情。在强调能力为本的当今社会,在小学阶段就开始培养学生阅读理解能力的必要性显得尤为突出。提高英语的学习技能无论在什么阶段都是迫在眉睫的事情,也是英语教学工作者改变教学方案的突破点。
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关键词
微课
小学英语
阅读
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名加强德育工作提高德育管理有效性研究
被引量：1
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作者
任荔
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机构
江苏省南京市浦口区江浦实验小学
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出处
《成才之路》
2018年第31期18-18,共1页
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文摘
德育工作是学校工作的首要任务,也是确保学校管理有效性的关键渠道。针对新形势下德育工作出现的一些问题,文章从制订计划、认真实施、善于总结等方面提出相关策略,以打造和谐校园,提高学校德育管理的有效性。
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关键词
德育
教育管理
实效性
策略
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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